간호관리학 레포트

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목차
1) 현재 나타나고 있는 행정적 문제를 소개하고 중재가 왜 필요한지를 서술함으로써 중재의 필요성을 설득력있게 서술한다

• 행정적 문제 : 신규간호사의 간호실무능력부족

2) 중재의 이름을 붙이고 개념적 정의를 내린다

(1) 신규간호사 e-Learning 프로그램

(2) 간호실무능력평가

(3) 프리셉터 교육의 표준화

3) 중재를 어떻게 적용할 것인지 절차를 소개하고 간호행정가가 어떻게 시행할 수 있는지, 무엇을 해야 하는지 서술한다
(1) 신규간호사 e-Learning 프로그램

(2) 간호실무능력평가

(3) 프리셉터 교육의 표준화

4) 기존 연구문헌을 이용하여 중재의 합리성을 토론한다

(1) E-Learning

(2) 실무능력평가제도

(3) 프리셉터 교육의 표준화

5) 비용과 효과적인 측면을 토론한다

(1) 신규간호사 e-Learning 프로그램

(2) 간호실무능력평가

(3) 프리셉터 교육의 표준화

본문내용
1) 현재 나타나고 있는 행정적 문제를 소개하고 중재가 왜 필요한지를 서술함으로써 중재의 필요성을 설득력있게 서술한다
• 행정적 문제 : 신규간호사의 간호실무능력부족
신규간호사는 3-4년간의 대학교육 과정을 졸업한 이후 병원이라는 변화된 직장환경에서의 실무적응에 어려움을 겪게 된다. 이것은 신규간호사들의 실무수행정도가 전문적인 실무환경에서 요구하는 업무수행 능력에 미치지 못하기 때문이다. Clinical Nurse Association(1993)에서 수행한 신규간호사의 임상적응 실태 조사의 결과를 보면 27%에서 간호지식과 기술측면에서 학교에서 배운 교육과 현재 임상에서의 실무 사이에 차이가 있었으며, 16%에서는 간호지식이 부족하였고 14%에서는 치료와 검사방법을 알지 못하는 것으로 나타났다.
이를 개선하기 위해 병원에서는 인턴십, 신규간호사 교육 및 프리셉터 등을 이용하여 실무적응을 위한 교육을 시행한다. 부산대학교병원에서는 신규간호사 교육 및 합숙생활을 통한 다양한 프로그램, 이후 임상현장에서 프리셉터 교육을 통해 신규간호사의 실무교육을 시행하고 있다. 그러나 신규간호사 교육은 필요한 내용에 비하여 2일이라는 짧은 기간 동안 시행되고 있으며 프리셉터 교육의 경우 교육에서의 표준화된 기준이 없으므로 프리셉터마다 간호 실무에서의 절차와 방법이 달라 어떤 프리셉터를 만나는가에 따라 교육효과가 달라진다. 또한 이러한 교육 전후의 효과를 파악하기 위한 신규간호사의 실무능력 평가에 대한 방안이 없으므로 교육이 제대로 이루어지고 있는지 파악하기 힘들다.
그러므로 임상현장에서의 신규간호사의 실무적응을 돕기 위해 신규간호사의 실무능력 평가가 우선적으로 이루어져야 한다. 또한 E-Learning을 통해 지속적인 교육의 기회를 제공하며 프리셉터 교육의 표준화 방안을 마련해야 할 것이다.
2) 중재의 이름을 붙이고 개념적 정의를 내린다
(1) 신규간호사 e-Learning 프로그램
• e-Learning 프로그램 : 인터넷을 이용한 학습으로, 지원하는 교육적 콘텐츠, 학습서비스 등 디지털화된 정보를 자신에게 필요한 지식으로 전환하고, 이를 다른 학습자와 함께 공유하는 학습활동
• 신규간호사를 위한 e-Learning 프로그램 : 발령 전 신규간호사들이 병원 내에서 실제 행해지는
참고문헌
송영신. 지식경영 시스템을 활용한 신규간호사 e-Learning 프로그램 개발 및 평가. 2007. 한국간호교육학회지 제13권 제1호.
김수영외 5명. 신입간호사를 위한 e-Learning 예비교육 프로그램 개발 및 적용. 2004. 임상간호연구 제10권 제1호.
정남연외 1명. 신규간호사의 실무능력평가를 위한 OSCE(객관적구조적임상수기평가) 개발과 적용. 2006. 기본간호학회지 제13권 제3호.
송선주. 외과계간호사 프리셉터쉽 개발과 적용경험. 석사학위논문
Duchscher JE (2009). Transition shock: the initial stage of role adaptation for newly graduated registered nurses. J Adv Nurs. 2009 May;65(5):1103-13.
Clinical Nurse Association (1993). A study on the adaptation of new graduate nurses and development of orientation program for the nurses. Clinical Nurse Association Report, 7-36
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