![[유아] 교육기관경영 - 의사결정-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/378/377192-0001.gif)
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![[유아] 교육기관경영 - 의사결정-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/378/377192-0003.gif)
![[유아] 교육기관경영 - 의사결정-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/378/377192-0004.gif)
![[유아] 교육기관경영 - 의사결정-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/378/377192-0005.gif)
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분야
hwpⅡ. 의사 결정의 방법
1. 계획된 결정
2. 계획되지 않은 결정
3. 직관적인 결정
4. 판단에 의한 결정
5. 문제 해결 접근
Ⅲ. 의사결정 유형
1. 단독결정과 집단결정
2. 사적 결정과 조직적 결정
3. 정형적 결정과 비정형적 결정
4. 전략적 결정과 전술적 결정
Ⅳ. 효율적인 의사결정 방안과정
인간은 살아가는 동안 수많은 결정을 한다. 이러한 점에서 삶은 의사결정의 연속이라고도 볼 수 있다. 결정은 여러 가지 대안 중에서 선택하는 것을 말한다. 우리가 취하는 수많은 선택들은 어떤 목적에 비추어서 행해진다. 그러므로 결정의 기본적인 성격은 어떤 목적을 달성하기 위하여 두 개 이상의 대안중에서 하나를 선택하는 것이다.
의사 결정이란 개인 또는 집단의 목적을 달성하기 위해 둘 이상의 대안 중에서 하나를 선택하는 일이라고 할 수 있다. 의사 결정은 유아 교육 지도자들에게 매우 중요한 능력이며 프로그램의 계획과 구성, 교육 과정 확정, 식단 결정, 어떤 정보가 최선의 것인지, 교직원의 결정들, 부모의 참여, 재정, 정책, 윤리적 결정 사항 등은 조직의 목적과 목표를 효과적으로 실현하기 위한 방안을 찾는 데 관심의 초점이 있다. 따라서 유아 교육 기관의 운영 관리에 관한 이론은 문제 해결에 관한 이론과 밀접한 관계를 가지게 된다. 이와 같이 효과적인 행동 방안을 선택하려는 문제 해결을 일반적으로 의사 결정이라고 한다.
Ⅱ. 의사 결정의 방법
대체로 유아 교육 기관에서의 의사 결정은 원장을 중심으로 교사들의 참여하게 되지만 효율적인 의사 결정을 위해서는 다음의 준거를 충족시켜야 한다.
① 그 집단의 자원들이 완전히 유용화 되어야 한다.
② 시간이 효과적으로 사용되어야 한다.
③ 그 결정이 정확하거나 높은 질이어야 한다.
④ 모든 필요한 그룹 구성원들이 그 결정에 영향을 미칠 것이라고 한다.
⑤ 집단의 문제 해결 능력은 향상되어야 한다.
여기에서 중요한 것은 의사 결정시 조직적 측면과 개인적 측면을 다 같이 고려하는 일이 필수적이다. 그런데 결정의 형태에는 일반적으로 두 가지 범주가 있다. 즉, 계획된 결정과 계획되지 않은 결정이다.
1. 계획된 결정
① 절차를 따른다.
② 이전의 경험이 적용되어서 성공적으로 발견된다.
③ 목표와 대상, 기준 및 정책과 절차가 효과적이다.
④ 결정 수립의 도구이다.
2. 계획되지 않은 결정
① 상대적으로 신기하고 모호하며, 구성되어 있지 않고 일시적인, 개발되지 않 은 정책, 절하들의 상황(예: 보조 진행자, 부책임자)
② 판단과 직관 그리고 지도자의 창의성
③ 유아 교육 기관에서 비중을 차지한다.
한편 유아 교육 기관의 지도자들에게 유용한 틀은 직관적 결정, 판단적 결정과 문제 해결 접근을 제시할 수 있다.
2. 『교육행정 및 경영』, 이금현, 형설출판사, 1997
3. 『유아교육기관경영』, 권영례 ; 이영자 공저, 한국방송대학교출판부, 1998
4. 『幼稚園運營管理 : 理論과 實務』, 洪淳康, 螢雪出版社, 1995
5. 『意思決定論』, 李允鐘, 大光文化社, 1999
