[교육공학] [이러닝과 블렌디드 러닝 실습] 기말 보고서
![[교육공학] [이러닝과 블렌디드 러닝 실습] 기말 보고서-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/382/381588-0001.gif)
![[교육공학] [이러닝과 블렌디드 러닝 실습] 기말 보고서-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/382/381588-0002.gif)
![[교육공학] [이러닝과 블렌디드 러닝 실습] 기말 보고서-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/382/381588-0003.gif)
분야
hwp2. 수업시간의 내용을 바탕으로 블렌디드 러닝의 필요성과 효과성에 대해 서술하시오.
3. 수업 시간에 발표하였던 블렌디드 러닝 프로그램의 성과를 Kirkpatrick의 4단계 모형에 맞추어 어떻게 평가할 것인지를 단계별로 기술하시오.
e-learning은 컴퓨터, 인터넷, TV, 비디오, CD-ROM, 멀티미디어 등 다양한 ‘e' 테크놀로지를 활용하는 교수․학습 활동으로 정의할 수 있다. 국내에서는 전자적 수단, 정보 통신 및 전파․방송 기술을 활용하여 이루어지는 학습으로 e-learning을 정의
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2. 수업시간의 내용을 바탕으로 블렌디드 러닝의 필요성과 효과성에 대해 서술하시오.
블렌디드 러닝은 오프라인 교육의 대안적 교육 형태로 등장한 e-learning이 효율성이라는 장점에도 불구, 다양한 문제점이 대두되면서, 두 교육의 장점을 혼합하여 교육의 효과성을 추구하려는 관점에서 등장하였다. 구체적으로 설명하자면 블렌디드
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3. 수업 시간에 발표하였던 블렌디드 러닝 프로그램의 성과를 Kirkpatrick의 4단계 모형에 맞추어 어떻게 평가할 것인지를 단계별로 기술하시오.
Kirkpatrick 평가 모형은 1단계 반응평가, 2단계 학습평가, 3단계 행동평가, 4단계 결과평가로 구성된다. 본 수업에 제시하였던 D사 U제품교육의 4단계 평가 계획은 다음과 같다.
가. 반응평가
교육 참가자의 만족도를 조사하는 반응 평가는 1차 집합교육과 2차 온라인 교육 수행 후 각각 설문지 형태로 실시된다. 평가 설문지는 집합교육의 경우, 크게 과정 전
