[인터넷기반 초등교과교육론] 수업 모형 개발 -고기잡이 모형

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소개글
[인터넷기반 초등교과교육론] 수업 모형 개발 -고기잡이 모형에 대한 자료입니다.
목차
1. 고기잡이 모형을 생각해 내기까지…

2. 이론적 관점에서 살펴 본 고기잡이 모형

3. 고기잡이 모형의 수업 단계

4. 고기잡이 모형을 적용한 수업의 실제

5. 고기잡이 모형의 창의적 측면
본문내용
1. 고기잡이 모형을 생각해 내기까지…

왜 학습한 내용을 “정리”하기에 적합한 수업모형은 없을까?

단원을 “마무리”하는 차시에 적용 가능한 모형을 만들어보자.

어부가 튼튼한 “그물”로 고기를 낚아 올리듯, “개념지도(그물망)”를 활용하여 학습한 수많은 개념들을 체계적, 구조적으로 정리하고 이를 토대로 발전적 사고까지 할 수 있게 하는 고기를 건져 올리게 하자.

수업의 단계: 그물코 제시하기‣그물망 짜기‣그물망 완성하기‣그물 던지기‣고기 잡아 올리기

2. 이론적 관점에서 살펴 본 고기잡이 모형
1) 개념지도(Concept Map)의 활용
• 개념지도란? : 여러 지식 영역에서, 개념들 사이의 관계를 시각적으로 나타내는 구조화된 개념체계도. 일반적인 개념에서 특수한 것으로 배열해나가므로, 개념 간 위계적인 관계 파악이 용이.

• 개념지도의 장점 :
① 다양한 개념들의 상호 관계를 쉽게 파악할 수 있다.
② 개념들의 관계로 정보를 연합하여 기억하면, 추후의 연상효과를 높일 수 있다.
③ 시각적인 효과성을 극대화하여 기억의 파지를 돕는다.

마인드맵(Mind Map): 인간 두뇌의 자연현상인 방사 사고를 표현한 ‘마음의 지도’. 중심이미지, 핵심단어, 색, 부호, 상징 기호 등을 사용하여 머릿속에 지도를 그리듯이 노트하는 방법. 개인이 집중해야 할 때, 아이디어를 짜거나 글을 쓸 때 주로 사용되는 학습전략.

고기잡이 모형에서 활용되는 개념지도는 단순한 아이디어의 나열을 넘어서, 한 단원에서 학습한 모든 개념 간의 상호 관계를 총정리하는 활동이기 때문에 마인드맵보다 개념지도(Concept Map)라는 용어를 사용하는 것이 더 적합하다.
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