[교육학] 교육의 심리적 기초

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소개글
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서론
교육심리학과 발달의 개념이해

본론: 세가지 발달이론
피아제
프로이트
에릭슨

결론
이론 종합 & 우리나라의 교육
본문내용
들어가며

“교육심리학이란?”

“발달과 발전의 차이는?”



1. 피아제 이론의 목표

출생부터 성인까지의 사고 발달에 초점
아동이 이해하고 사고할 수 있는 발달 과정과 기제를 설명.

“인지발달”

인간은 환경과 능동적으로 상호작용하여 지식을 터득하고 지식을 조직화함


2. 인지 발달 과정 : 동화

새로운 경험이 기존의 도식에 통합되는 적응의 유형

정보를 기존의 도식에 통합될 수 있도록 수정 왜곡

선행지식과 일치하는 방식으로 문제를 해결

문제를 해결하지 못할 경우-> 인지불균형

새로운 경험에 대한 반응으로
기존의 도식이 변경되고 새로운 도식이 만들어지는 유형

기존의 도식으로 해결 불가
기존도식 수정
인지적 조절

참고문헌
참고문헌


최경숙(2006). 아동발달심리학. 교문사
정옥분(2003). 아동발달의 이론. 학지사
권대훈(2006),교육심리학의 이론과 실제. 학지사
김제한(1998). 발달심리학. 양서원
Neil J. Salkind(1991). 인간발달의 이론. 교육과학사

Calvin S. Hall(1992). 프로이트 심리학의 기본이론. 배재서관
Calvin S. Hall(1993). 프로이트 심리학입문. 홍신문화사
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