[교육과정] 교육과정의 개발과 편성

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소개글
[교육과정] 교육과정의 개발과 편성에 대한 자료입니다.
목차
4-1. 교육과정 개발의 기본원리
가. 교육과정 개발의 의미
나. 교육과정 개발의 유형

4-2. 교육과정 개발모형
가. Tyler의 모형 (처방적 / 직선적)
나. Taba의 모형 (처방적 / 귀납적 / 역동적)
다. Walker의 모형 (과정지향적 / 기술적)

4-3. 교육과정 개발절차
가. 교육목표의 설정 (교육목표 : 교육을 통해 기대하는 성과)
나. 교육내용의 선정 (NEED 교육목표와의 일관성)

4-4. 국가 · 지역수준 교육과정 개발
가. 국가 수준 교육과정의 개념과 성격
나. 국가 수준 교육과정 개발절차
다. 지역수준 교육과정의 개발

4-5. 학교교육과정의 편성
가. 학교교육과정의 개념과 성격
나. 학교교육과정 편성절차
다. 단위학교의 역할
본문내용
4-1. 교육과정 개발의 기본원리

가. 교육과정 개발의 의미

 광의 : 교육과정을 설계하고 시행하며 평가하는 과정

 협의 : 교육목적과 교육내용의 체계, 그리고 이를 효
과적으로 전달하기 위한 교육방법, 교육평가,
교육운영등에 대한 종합적인 계획이 담긴 문
서를 만드는 활동


교육과정 설계
교육과정에 무엇을 포함 시킬지
이것을 어떻게 제시할까?


그러나

교육과정 개발은
과정 및 절차가 어떻게 진행되어야 하는가

누가 교육과정 구성에 참여?
교육과정 구성에 어떤 절차가 사용?


나. 교육과정 개발의 유형
1) 중앙집중적 교육과정 개발

 국가수준에서 무엇을 어떻게 가르치고 평가해야 하는가’결정하는 교육과정 의사결정방식

 일반적으로 규모가 큰 교육과정 프로젝트에서 채택



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