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소개글
[교육과정] 교육과정의 개발과 편성에 대한 자료입니다.
목차
4-1. 교육과정 개발의 기본원리
가. 교육과정 개발의 의미
나. 교육과정 개발의 유형
4-2. 교육과정 개발모형
가. Tyler의 모형 (처방적 / 직선적)
나. Taba의 모형 (처방적 / 귀납적 / 역동적)
다. Walker의 모형 (과정지향적 / 기술적)
4-3. 교육과정 개발절차
가. 교육목표의 설정 (교육목표 : 교육을 통해 기대하는 성과)
나. 교육내용의 선정 (NEED 교육목표와의 일관성)
4-4. 국가 · 지역수준 교육과정 개발
가. 국가 수준 교육과정의 개념과 성격
나. 국가 수준 교육과정 개발절차
다. 지역수준 교육과정의 개발
4-5. 학교교육과정의 편성
가. 학교교육과정의 개념과 성격
나. 학교교육과정 편성절차
다. 단위학교의 역할
본문내용
4-1. 교육과정 개발의 기본원리
가. 교육과정 개발의 의미
광의 : 교육과정을 설계하고 시행하며 평가하는 과정
협의 : 교육목적과 교육내용의 체계, 그리고 이를 효
과적으로 전달하기 위한 교육방법, 교육평가,
교육운영등에 대한 종합적인 계획이 담긴 문
서를 만드는 활동
교육과정 설계
교육과정에 무엇을 포함 시킬지
이것을 어떻게 제시할까?
그러나
교육과정 개발은
과정 및 절차가 어떻게 진행되어야 하는가
누가 교육과정 구성에 참여?
교육과정 구성에 어떤 절차가 사용?
나. 교육과정 개발의 유형
1) 중앙집중적 교육과정 개발
국가수준에서 무엇을 어떻게 가르치고 평가해야 하는가’결정하는 교육과정 의사결정방식
일반적으로 규모가 큰 교육과정 프로젝트에서 채택