[인지이론] 유아 유전개념발달 LESSON PLANNING

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소개글
[인지이론] 유아 유전개념발달 LESSON PLANNING에 대한 자료입니다.
목차
LESSON PLANNING FORM
1. 교수 활동 제목
2. 교수 활동 목표
3. 교육과정
4. 사전 수업/ 교수 동기
5. 교수절차
6. 평가 방법
7. 교수 활동에 관한 평가:
본문내용
4. 사전 수업/ 교수 동기

1) 나는 엄마, 아빠와 닮았어요. (만4세 활동)
동화『까만 소녀 니나의 비밀』을 들려준다. 동화를 들려준 후 동화 내용과 관련하여 유아들과 이야기를 나누는 시간을 가진다. 동화책에서 등장하는 니나의 피부색을 통하여 가족 구성원과 닮는 것이 무엇인지를 유아들이 이해하도록 돕는다. 이러한 현상이 유전임을 설명하고 동일한 맥락에서 동화에 등장하는 토끼가 까만 색 아기 토끼를 가지게 된 이유를 유아들이 이해할 수 있다. 니나가 할머니와 닮았음을 통해 가족 구성원과 닮을 수 있음을 이해하고 나는 가족 구성원과 어디가 닮았는지 이야기해 볼 수 있도록 한다. 유아들은 집에서 가족사진을 가져와 나와 가족 간에 닮은 점이 무엇인지 미리 생각해 올 수 있도록 한다.

아나 마리아 마샤두 글, 로사나 파리아 그림(2004), 『까만 소녀 니나의 비밀』, (주)도서출판 한길사

2) 나는 부모님과 닮아서 잘해요. (만5~6세 활동)
앤서니 브라운의 우리 엄마, 우리 아빠를 유아들에게 들려준다. 동화책에서처럼 유아들이 우리 엄마, 아빠가 잘하는 것들을 찾아볼 수 있도록 한다. 집에서 엄마가 잘하는 것, 아빠가 잘하는 것이 무엇인지 알아보고 그 중에서 내가 엄마, 아빠를 닮아서 잘하는 것이 무엇인지 생각해보도록 한다. 예를 들어 아빠가 달리기를 잘하는데 나도 아빠처럼 달리기를 잘하는 것이 예가 될 수 있다. 집에서 생각해 온 잘하는 것들을 토대로 아빠를 닮아 잘하는 것 한가지, 그리고 엄마를 닮아 잘하는 것 한가지를 조형 영역시간에 제시해주는 크기의 종이에 표현해 본다. 종이의 앞면에는 아빠와 닮아 잘하는 것, 뒷면에는 엄마를 닮아 잘하는 것을 그림으로 그려 표현하도록 한다. 한가지밖에 찾지 못했다면 하나만 그려도 무방하며 엄마와 닮은 것만 두 가지, 혹은 아빠와 닮은 것만 두 가지를 찾아오는 것도 무방하다.

앤서니 브라운(2001), 『우리 아빠가 최고야』, 킨더랜드
앤서니 브라운(2005), 『우리 엄마』, 웅진 주니어

참고문헌

권용호 (1998). 유아의 유전개념발달
김은주(1998). 유전에 대한 아동의 생물학적 이해
유윤영(2001). 유아의 생물학적 이론 구성에 기초한 교육활동이 생물개념에 형성에 미치는 효과
이승희(1999). 신체적, 사회적, 행동적 특성에 대한 아동의 유전개념에 관한 연구
Robert S. Sigler, Martha Wagner Alibali(2005). 아동사고의 발달
아나 마리아 마샤두 글, 로사나 파리아 그림(2004), 『까만 소녀 니나의 비밀』, (주)도서출판 한길사
앤서니 브라운(2001), 『우리 아빠가 최고야』, 킨더랜드
앤서니 브라운(2005), 『우리 엄마』, 웅진 주니어
『우리 식구』, 외국곡/ 안희옥 요
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