교육목적의 설정과 진술

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소개글
교육목적의 설정과 진술에 대한 자료입니다.
목차
교육과정의 설정과정
설정과정
설정자원
설정원칙

교육목적의 영역
교육목적의 분류학

교육목적의 진술
교육목표 이원분류표
행동적 목표진술
비행동적 목표진술

본문내용
교육목적의 설정과정

현대사회와 같이 교육이 공적인 사업으로 간주되어 각계각층의 집단이 교육에 직접 또는 간접적으로 관여할 때 교육목적에 대한 합의를 도출하기는 쉽지 않다.

설정자원

Tyler (1949): 학습자, 사회, 교과
그 밖에 교육목적의 설정자원.
학생들과 사회의 요구에 대한 조사 결과
교육 문헌 속에 제시된 기존의 각종 교육의 목적
학생과 사회의 교육적 요구
교과전문가들이 학회, 기관지, 협의회 등을 통하여 제시하는 견해
각종 보고서와 저서

설정원칙
객관적•합리적인 방식의 조사

올바르고 균형 잡힌 정치적 방식의 결정

포괄성•적절성•균형성•체계성•달성가능성을 갖춘 교육목적을 설정해야 한다


(1) 객관적 • 합리적인 방식의 조사

요구사정(needs assessment)
요구(현재의 수준과 기대 수준 간의 간격)를 찾아내어 우선순위를 정하는 과정

교육목적 설정과 요구사정의 관계


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