[인간행동] 인지이론

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소개글
[인간행동] 인지이론에 대한 자료입니다.
목차
- 목 차 -

제 2 장. 인지이론

Ⅰ. 피아제의 이론
1. 피아제의 생애
2. 발달단계의 주요 개념
3. 발달단계
4. 피아제 이론의 평가

Ⅱ. 콜버그의 이론
1. 콜버그의 생애
2. 콜버그 도덕성 발달이론의 주요 개념
3. 발달단계
4. 콜버그 이론의 평가

Ⅲ . 인지치료 이론
Ⅲ-1. 벡의 이론
1. 벡의 생애
2. 벡의 인지치료 이론
1) 주요 개념
2) 치료방법

Ⅲ-2. 엘리스의 합리정서행동치료 이론
1. 엘리스의 생애
2. 엘리스의 합리정서행동치료 이론(REBT)
1) 주요 개념
2) 치료방법
3. 인지치료 이론의 평가

Ⅳ. 사회복지 실천과의 연관성

참고문헌
본문내용
3. 발달단계
- 피아제는 주로 인지능력의 발달에 관심을 두었고, 인지능력의 발달이 환경 간의 상호작용 에 의해서 다음단계로 나아간다고 보았다. 피아제 발달단계의 이론들은 다음과 같은 특징 을 보인다.

1) 피아제 이론의 특징
① 피아제 이론은 유전적으로 결정되는 것 보단 개인과 사회와의 상호작용을 통해 발달하고 수정한다고 보았다.
② 성취연령이 개인차가 있기 때문에 제시된 연령이 반드시 들어맞지 않는다.
③ 절대로 발달단계를 뛰어넘지 않고 순서대로 발달한다고 보았다.
④ 다음단계로 이동하는 과도기에는 두 단계의 인지적 특성이 함께 나타날 수 있다.
⑤ 형식적 조작기에 도달한 아동이나 고도로 인지 발달이 된 성인도 때로 낮은 단계의 사고 를 한다. (정옥분 역, 1991:Flavell, 1977;Miller, 1989;Piaget & Inhelder, 1969; Thomas, 1985)

2) 발달단계
(1) 감각운동기(Sensorimotorperiod, 0~2세)
- 활동적이고 능동적인 영아기를 제시(p46)하였으며, 세 자녀 - 루시엔, 로렌, 재클린 -의 영아기를 자연스럽게 관찰함으로써 이론을 발전시켜나갔다. 감각운동기는 0~2세 까지로 보며 총 6단계 세분화 되었다. 감각운동기의 하나의 특징은 대상연속성이 발달한다는 것 이다.



․ 대상연속성이란?
- 대상이 자신의 시야에 다른 사물이나 물체로 인해 가려져서 없어지더라도 계속 존재하고 있다는 것을 완벽히 이해하게 되는 것이다. 예를 들면 엄마가 아기의 앞에서 까꿍 놀이 할 때 손으로 엄마의 얼굴을 가리면 엄마는 그 자리에 있지만 아기는 엄마가 없다고 인식을 하는 것이 다. 엄마가 가렸던 손을 치우면 아이는 엄마의 얼굴을 보고 웃게 되는 것이다. 대상 연속성은 감 각운동기 동안 성취된다.

① 1단계 (출생 ~ 1개월) : 반사작용
- 유전된 몇 가지 능력(도식)을 가지고 세상에 나오게 된다. 잡기, 빨기, 큰소리에 반응하기와 같은 반사적인 행동을 할 수 있는데 그 중 기본적인 도식 중 하나인 빨기 도식은 이 시기에 나타나는 대표적인 도식으로 이 도식이 동화가 되어 일반적 동화가 된다. 이러한 것은 아주 자발적인 도식이며 발달의 기초가 된다.

참고문헌
김기태ㆍ김수환ㆍ김영호ㆍ박지영. 2002.『사회복지실천론』. 파주 : 양서원.
문미옥. 1991.“인지발달론적 입장에서의 사회도덕성 발달”.『광주직할시 유아교육협회』.변창진ㆍ송명자. 1995.『인지발달론적 접근 교육심리』. 파주 : 교육과학사.
사회복지교육연구센터. 2009.『1급사회복지사 기본서 인간행동과 사회 환경』. 서울 : 나눔의 집.
서진환ㆍ이선혜ㆍ정수경 역. 2001. 『현대사회복지실천이론』. 파주 : 나남.
양옥경ㆍ김정진ㆍ서미경ㆍ김미옥ㆍ김소희. 2001.『사회복지실천론』. 파주 : 나남.
이윤로. 2006.『인간행동과 사회환경』. 서울 : 창지사.
이인정ㆍ최해경. 2005.『인간행동과 사회 환경』. 파주 : 나남.
일각학술편찬국. 2009.『사회복지사1급 국가시험 인간행동과 사회 환경』. 서울 : 일각.
최옥채ㆍ박미은ㆍ서미경ㆍ전석균. 2008.『인간행동과 사회환경 제 3판』. 파주 : 양서원.
홍경자 역. 1987.『정신건강적 사고』. 서울 : 이문.
Herbert P, Ginsburrg& Sylvia Opper. 2006.『피아제의 인지발달이론』. 서울 : 학지사.

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