[한국어교육능력검정시험, 면접시험, 구술시험, 예상문제, 언어학] 한국어교육능력검정시험 언어학 면접구술시험 요점정리

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목차
언어 습득 이론

1. 언어의 형태적 분류

2. 행동주의 이론

3. 인지이론

4. 의사소통이란?
하임즈
문법적 능력(grammatical competence): 어휘와 문법에 관한 능력

5. 오류 분석
- 오류 분석 Error Analysis(EA)
본문내용
언어 습득 이론

1. 언어의 형태적 분류


유형
특징
해당 언어
고립어
한 단어가 하나의 형태소로 구성
중국어, 베트남어
굴절어
한 단어가 여러 문법범주들로 구성되지만 형태소별로 분리되기 어려움
그리스어, 라틴어
교착어
한 단어가 분석 가능한 여러 형태소로 구성
한국어, 터키어
포합어
단일 단어로 많은 범주를 표현할 수 있는 언어
그린랜드어, 에스키모어


2. 행동주의 이론

행동주의 이론에서의 언어습득은 일종의 학습이므로 습관화가 중요하다, 예를 들어, 부모는 어린이에게 그들이 배울 문장을 제시하고 어린이들은 이들 문장을 반복하여 학습하게 된다. 물론 학습 과정 중에서 어린이들은 이들 문장을 반복하여 학습하게 된다. 물론 학습 과정 중에서 어린이들은 실수를 하게 될 것이고 부모는 실수에 대해 적절한 수정이 이루어질 수 있도록 강화 요인을 제공하다. 어린이들은 계속적으로 이러한 문장들을 연습하게 되고 부모 또한 자녀들에게 강화요인을 제공하는 과정을 계속적으로 반복하게 된다. 이렇게 몇 해가 지나면 어린이들은 의사소통을 하는데 전혀 어려움이 없는 인간 언어를 발화하게 된다. 대표적인 행동주의 이론가인 Bloomfield는 어린이가 ‘doll'이라는 단어를 학습하는 단계를 ’옹알이-모방-습관형성-강화-보상을 통한 완성‘의 다섯 단계로 난어 설명하였다. 결국 언어는 습관에 의한 것이고, 그 습관은 반복에 의해 형성되며, 언어 학습이란 두뇌의 사고 과정이 아니고, 기계적인 반복 과정인 것이다. 이러한 견해는 환경설(또는 경험설)과 연결된다.
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