[경영학] 글쓰기의 전략과 방법 및 글쓰기에 대한 나의의견 조사분석

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본문내용
- 들어가며 -

글을 잘 짓는 자는 아마 병법을 잘 알 것이다. 비유컨대 글자는 군사요, 글 뜻은 장수요, 제목은 적국이요, 고사의 인용은 전장의 진지를 구축하는 것이요, 글자를 묶어서 구를 만들고 구를 모아서 장을 이루는 것은 대오를 이루는 진을 치는 것과 같다.
운에 맞추어 읊고 멋진 표현으로써 빛을 내는 것은 징과 북을 울리고 깃발을 휘날리는 것과 같으며, 앞뒤의 조응이란 봉화요, 비유란 유격이요, 억양반복이란 맞붙어 싸워 서로 죽이는 것이요, 파제한 다음 마무리하는 것은 먼저 성벽에 올라가 적을 사로잡는 것이요, 함축을 귀하게 여기는 것은 늙은이를 사로잡지 않는 것이요, 여운을 남기는 것은 군대를 정돈하여 개선하는 것이다.
연암 박지원은 글을 병법에 비유했다. 글과 군대라는 전혀 어울릴 것 같지 않는 소재를 가지고 그 둘 사이의 유사점을 절묘하게 잡아내는 능력과 보는 이들로 하여금 고개를 끄덕이도록 만드는 글 솜씨는 우리의 선조였던 연암 박지원이라는 인물에 대하여 그 당시도 그랬고 지금도 그를 연구하는 많은 학자들을 보유한 이유를 알 수 있다.
자신의생각을 말과 글로 표현할 줄 아는 것은 21세기 리더가 기본적으로 갖춰야 할 능력이다.
어떤아이는 원고지 10장을 후다닥 채우는데 횡설수설 도대체 무슨 말을 하려는 건지 종잡을 수 없는 경우가 있습니다. 또 어떤 아이는 청산유수로 말을 좔좔 쏟아놓는데 자기 말이 아니라 남의 이야기를 무질서하게 짜깁기해 옮겨놓는 경우도 있다. 왜 이런 현상이 나타나는 것일까.
한마디로 요약하면 그 아이의 머릿속에 ‘생각’이 정리되어 있지 않기 때문입니다. 이런 경우는 말하는 방법이나 글쓰는 기술을 가르친다 하더라도 자신의 ‘생각’이 빠져있기 때문에 ‘나의 글’ ‘나의 말’이 되지 않다.
그럼 어떻게 하면 자신의 말과 자신의 글을 표현할 수 있을까요. 바로 ‘생각’하기를 장려해야 한다. 주변에서 일어나는 모든 현상들에 대하여 ‘생각’해 보도록, 그래서 그 현상에 대한 자신의 ‘생각’이 정립되도록 독려해야 한다. 사소한 모든 것들에 대해 아이들로 하여금 ‘생각주머니’(두뇌)를 활발하게 사용하도록 자극해야 한다.

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