![[교육방법및교육공학] 생물 수업시연 학습지도안-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/391/390155-0001.gif)
![[교육방법및교육공학] 생물 수업시연 학습지도안-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/391/390155-0002.gif)
![[교육방법및교육공학] 생물 수업시연 학습지도안-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/391/390155-0003.gif)
![[교육방법및교육공학] 생물 수업시연 학습지도안-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/391/390155-0004.gif)
![[교육방법및교육공학] 생물 수업시연 학습지도안-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/391/390155-0005.gif)
![[교육방법및교육공학] 생물 수업시연 학습지도안-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/391/390155-0006.gif)
![[교육방법및교육공학] 생물 수업시연 학습지도안-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/391/390155-0007.gif)
![[교육방법및교육공학] 생물 수업시연 학습지도안-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/391/390155-0008.gif)
![[교육방법및교육공학] 생물 수업시연 학습지도안-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/391/390155-0009.gif)
![[교육방법및교육공학] 생물 수업시연 학습지도안-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/391/390155-0010.gif)
![[교육방법및교육공학] 생물 수업시연 학습지도안-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/391/390155-0011.gif)
![[교육방법및교육공학] 생물 수업시연 학습지도안-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/391/390155-0012.gif)
![[교육방법및교육공학] 생물 수업시연 학습지도안-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/391/390155-0013.gif)
분야
hwpⅡ. 생물(organism; 유기체) 이란 ?
Ⅲ. 생물 교과 내용의 범위
Ⅳ. 단원 학습 계획
Ⅴ. 수업의 주제 및 주제 선정의 이유
Ⅵ. 본시 수업의 전개 계획
생명현상을 영위하는 것을 생물이라 한다. 생명은 생물의 본질적 속성이라고 정의된다. 세포구조, 증식(자기 재생산), 성장, 조절성, 물질대사, 회복능력 등 여러 가지 것을 생물의 특성으로 들어왔지만 생물계 및 무생물계의 쌍방에 예외가 있는 경우가 항상 있다. 바이러스가 생물인지 무생물인지에 대한 논의 등은 그러한 것에서부터 시작되었다. 오늘날에는 핵산이 담당하는 유전과 단백질이 담당하는 대사가 관여하는 증식을 생물의 가장 기본적인 속성이라는 의견이 유력하다. 지구상의 생물과 유사한 것이 다른 천체에서 발견된 경우에는 생물의 정의에 재 고찰이 필요하게 된다.
Ⅲ. 생물 교과 내용의 범위
과학-생명
① 물질 대사
㉠ 물질 대사와 관련된 효소의 작용과 에너지 흐름을 이해한다.
㉡ 광합성과 생물의 호흡을 연관 지어 이해한다.
㉢ 심화 : 무산소 호흡의 예를 조사하기
② 자극과 반응
㉠ 감각기관에 따라 자극을 수용하는 방식과 그에 대한 반응을 이해한다.
㉡ 체내・외 환경의 변화에 대한 신경과 호르몬의 조절 작용을 이해한다.
㉢ 심화 : 여러 가지 동물의 빛에 대한 반응 조사하기
③ 생식
㉠ 사람의 생식 기관의 구조와 생식 세포의 형성을 이해한다.
㉡ 여성의 생식 주기와 발생 과정을 이해하고, 모체가 태아에 미치는 영향을 조사한다.
㉢ 심화 : 인공 수정에 대하 조사・토의하기
과학-환경
생물 농축, 산성비, 온실효과, 소음 등과 같은 환경 문제가 발생하는 원인을 알고, 그 해결 방법을 찾는다.
생물Ⅰ
✪ 성격 : 인간에 대한 형태적・생리적 기본 개념을 이해하는 데 초점을 맞추며, 인체를 중심으로 생명 현상을 통합적, 전체적, 거시적, 현상적으로 이해하고, 이를 바탕으로 실생활에서 경험하는 생물학 관련 문제를 창의적이고, 슬기롭게 해결할 수 있는 능력을 기르도록 생명 현상의 특성, 영양소와 소화, 순화, 호흡, 배설, 자극과 반응, 생식과 발생, 유전, 생명 과학과 인간의 생활 등의 영역으로 구성된다.
