[아동수학지도안] 시간개념과 공간개념

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레포트 > 교육계열
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소개글

[아동수학지도안] 시간개념과 공간개념에 대한 자료입니다.

시간에 대한 기초개념 알기
활동
공간의 기초개념 알기
활동

본문내용

시간에 대한 기초개념 알기
①정의 : 시간이란 시각과 시각 사이의 간격 또는 그 단위를 가리키는 용어이다. 따라서 시계 보는 개념을 익히는 것이 아님을 주의해야한다. 시간의 흐름을 유아가 이해할 수 있도록 교육하는 것이다. 일상생활 속에서 시간의 순차적인 흐름을 경험하게 하고 시간적인 관계를 인식한다. 전에, 다음에, 후에 등과 같은, 과거 미래 현재형 시제를 알게한다.
활동
②활동1 : (3세 유아의 활동)-책 읽고 대화하기
③활동1에 대한 교육적 가치 : 책을 읽고 유아가 이야기의 흐름에 따라 사건의 줄거리를 말하는 과정에서 시간의 순차적인 흐름의 개념을 이해한다.

활동방법: 동화책을 읽어준 후에 이야기 내용의 시작과 전개 그리고 결말이 어떻게 되었는지 그 순서를 유아들 스스로 이야기 하게한다. 이를 통해 사건의 전개를 이해한다. 유아들이 이야기를 시간의 순서에 맞게 차례로 하기란 쉬운 일이 아니다. 이럴 경우에는 구체적인 일에 대해서 자연스럽게 물어서 이야기를 진행시켜야한다. 또는 동화책이 아닌 주말에 유아가 경험했던 일을 이야기 하게 해 보면 더욱 재미가 있다.
활동
②활동2 : (4세 유아의 활동-모래시계)
③활동2에 대한 교육적 가치 : 유아가 모래시계를 관찰함으로 모래가 떨어지는 시간에 대한 기초개념을 익힐 수 있다.

준비물: 플라스틱 컵, 종이컵, 송곳, 모래시계
활동방법: - 유아들과 함께 모래시계를 관찰한다.
- 모래시계를 관찰한 후 컵에 송곳으로 작은 구멍을 내어 모래시계의
원리를 경험해 보게 한다.
- 모래를 가득 담고 구멍으로 모래가 완전히 새어 나갈 동안 관찰하며
기다려본다
-이 때, 교사는 모래가 나오는 동안 시간을 재고 있다가
“선생님 시계의 긴 바늘이 3칸 갈 때까지 걸리는구나.” 하며
시간의 흐름을 지각하게 도와준다.
(분을 측정하는 것은 너무 길므로 초시계를 이용하면 좋다.)
-자유롭게 탐색하도록 여러 종류의 구멍난 컵을 준다.
(구멍이 큰 컵과 작은 컵에서 모래가 내려오는 시간이 다름을 관찰하도록 한다.)

- *준비물: 야쿠르트병 2개, 모래, 마분지, 테이프
-마른 모래를 쳐서 거칠은 작은 돌을 골라내고 고운 모래만 남긴다.
-야쿠르트 병마개 크기에 맞추어 마분지를 둥글게 잘라내고 한 가운데 5mm의 구멍을 뚫 는다.
-고운 모래를 야쿠르트 통에 담고 위의 마분지를 덮은 후 위에 남은 야쿠르트 통을 얹고 테이프로 고정시킨다.

활동
②활동3 : (5세 유아의 활동-윷놀이)
③활동3에 대한 교육적 가치 : 달력을 이용한 윷놀이를 하며 시간에 대한 기초 개념과 간단한 전통놀이를 배울 수가 있다.

준비물: 달력 2장(게임하는 시기의 달력으로), 즐거운 날 표시그림(꽃, 선물, 웃는 얼굴), 윷, 말(자석 이용), 철판

지도방법:
1.전체 유아가 잘 볼 수 있는 위치에 철판을 세우고 달력을 붙여둔다.
2.달력이 보일 수 있게 반원 형태로 앉는다(두 편으로 구분)
3.‘윷’을 보여주고 본 적이 있는지, 윷놀이를 해본 유아가 이야기를 한다.
4.게임방법과 규칙을 정한다.
-한 명씩 차례대로 윷을 던진다.
-나온 수만큼 달력에서 칸을 옮겨간다.
-달력의 날짜를 보고 약속을 정한다.

활동
②활동４ :（3세 유아의 활동-봄에서 겨울까지)
③활동4에 대한 교육적 가치 : 사계절의 변화를 알며 계절의 순환을 알게 한다.

제작 재료 : 하드보드지, 플라스틱 우유 뚜껑, 사계절을 나타낼 수 있는
간단한 그림들.
제작방법

1. 하드보드지를 가로 40cm, 세로 25cm로 2장을 준비한다.
2. 2장을 가로로 붙여서 접었다 폈다 할 수 있게 한다.
3. 우윳병 뚜껑을 물결무늬처럼 붙인다.
4. 시작부분부터 차례로 봄, 여름, 가을, 겨울을 연상할 수 있는 그림을 그린다.

어린이 그림을 2장 코팅해서 지우개의 끼운다.

1. 색 켄트지를 3X7cm로 8장정도 잘라 통에 담았을 때 안보이게 끝 부분에 앞으로 한 칸, 뒤로 한 칸, 앞으로 두 칸 이라고 써넣는다.
2. 모두 8장 이므로 같은 것을 2개씩 써넣는다.
3.코팅한 후 작은 통에 세워서 담는다.

활동방법
1. 제비뽑기 통에서 카드를 하나 꺼내 지시대로 말을 움직인다.
2. 봄에서 출발해서 다시 봄으로 먼저 도착하는 유아가 이긴다.

활동
②활동5 : (3,4세 유아의 활동)-나무의 사계절
③활동4에 대한 교육적 가치 : 우리나라에 사계절이 있음을 알게 하고, 사계절의 특징을 알아보고 사계절에 따른 나무의 변화에 관심을 가지게 한다.

제작재료 : 하드보드지, 색 켄트지, 코팅지
제작방법

1. A4크기의 색 켄트지를 4등분한다.
2. 각 종이에 나무의 사계절 모습을 그린 다음 계절에 맞게 봄, 여름, 가을, 겨울이라고 써넣는다.
3. 코팅하고 하드보드지를 댄다.

1.나무 교정판과 똑같이 만들되 봄, 여름, 가을, 겨울 이라고 계절 이름을 써 놓은 부분을 분리한다.
2.나무 그림은 나무 그림대로 글자부분은 글자대로 따로 코팅한 다음 각각 하드보드지를
댄다.

활동방법
1.사계절 그림을 차례로 보여준다.
2.어떤 계절의 나무 모습인지 이야기 나눈다.
3.교정판을 보고 이야기 나누고 놀이판을 가지고 맞춰보게 한다.
4.맞게 했는지 교정판을 보고 확인한다.

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