[사회복지조사론] ADHD아동 -독서치료 접근.

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레포트 > 사회계열
2010.01.15
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소개글

[사회복지조사론] ADHD아동 -독서치료 접근.에 대한 자료입니다.

논문 선택의 이유

논문 요약

Ⅰ 서론

1. 연구의 필요성

2. 연구의 목적

3. 용어의 정의

4. 연구의 제한점

Ⅱ 이론적 배경

1. 독서치료

2. ADHD 아동의 이해

3. 충동성 및 자기통제력

4. 독서치료와 ADHD 아동

Ⅲ. 연구방법

1. 연구 대상

2. 연구 설계

3. 연구 도구

4. 연구 절차

5. 자료 처리

Ⅳ. 결과 및 논의

1. 결과

2. 논의

Ⅴ. 결론 및 제언

1. 결론

2. 제언

논문의 장 ․ 단점 및 제언

본문내용

논문 요약

Ⅰ 서론

1. 연구의 필요성
침착하지 못하고 잠시라도 가만히 앉아 있지 못하며, 감정의 변화가 심해 일관성없이 행동하고 어떤 과제에 대해 집중적으로 정신을 쏟지 못해 주의 산만이 지나친 아동들의 특징 중 하나가 주의력결핍 과잉행동 장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder : 이하 ADHD라 함)아동이다
이 아동들은 교육현장에서 증가 추세에 있는 장애 유형으로 미국의 경우 학령기 아동 중 15~20%(배연성, 2004, 재인용)이고 우리나라에서는 1995년 보건사회연구원의 조사에는 10세 이하 아동의 8.6%으로 나타났으나 2005년 서울시 소아청소년 정신보건센터에서의 조사에서 초등학생의 약 15%가 ADHD 아동으로 나타났다.
ADHD 아동은 미성숙하고 공격적인 행동과 통제력 부족으로 인해 또래들에게 거부됨으로서 사회적 관계의 부적응을 보이며 예후에도 큰 영향을 미쳐 청소년기와 성인기에 성격장애나 반사회적인 행동으로 이어진다.
현재 ADHD 아동들의 문제 행동을 개선시키기 위한 일반적인 방법으로 약물치료, 행동접근, 인지-행동적 접근 등을 사용하는데 일시적인 효과는 있으나 ADHD 아동들의 문제행동을 완전히 개선시키지는 못해 일반화 하는데 한계를 보이고 있다.(이효신 2000)
최근에는 상담 및 심리치료 기법으로 미술치료, 음악치료, 놀이치료, 향기치료 등과 더불어 독서가 새로운 활용방법으로 떠오르고 있다. 독서를 통해 자신이 처한 유사한 환경이나 문제를 다루는 책을 읽는 과정에서 자신의 상황을 직시하고 자신의 내면에 자리 잡은 문제를 인식하여 이야기나 글 등의 표현방식을 빌어 심리적 문제를 치료하고 예방하는 방법, 즉 책을 통해 정신적 질병 치료와 건전한 인격 형성 및 가치관을 확립할 수 있다는 것이다.
여러 학자들의 연구 결과 독서치료가 ADHD 아동의 충동성과 자기통제력에 효과적이라고 나왔다. 그러므로 독서치료는 ADHD 아동에게 자신과 유사한 문제행동을 가진 책 속 주인공의 행동을 통해 충동적인 행동을 억제시키고, 자기통제력을 향상시켜 바람직한 인격형성과 긍정적 자신의 세계를 구축하여 원만한 교우관계를 개선시킬 수 있을 것으로 여겨진다.
따라서 본 연구에서는 독서치료 프로그램이 일반학급에서 적응하지 못하는 초등학교 1학년 ADHD 아동의 충동성 및 자기통제력에 미치는 효과를 알아보고, 이들이 자신감을 가지고 건강한 인격체로 성장하는데 도움을 주고자 하는 의의가 있다.

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