분야
hwp1. 학습목표 설정
2. 단원 및 내용 재구성
1) 단원 재구성
2) 내용 구성
3. 교수-학습 방법 및 유의점
1) 도입
2) 전개① - 서비스업의 특성
3) 전개② - 상업입지의 원리
4) 전개③ - 입지원리의 적용
4. 교수-학습 지도안
학생들이 한국지리 과목을 배움으로써 얻을 수 있는 가치는 무엇일까? 지리교육의 목적과 관련 있는 이 질문에 대하여 수많은 학자와 교사들이 고민하고 연구해왔다. 그들의 결론은 시대적 사조와 결합하여 다양한 형태의 교육철학과 방법론을 낳았다. 다양한 사람들의 무궁한 생각들 속에서도 공통된 의견이 있다면 그것은 교육의 본질적 목적과도 맞닿아있는 문제, 즉 교육이 학생들의 실제 삶에 도움을 주고, 건전한 사회 건설에 이바지해야 한다는 것이다. 학생들은 교육을 통해 과목 특성에 맞는 지식적·기능적·가치·태도적인 면이 성장하고, 이것이 토대가 되어 실제 생활에서 합리적인 사고와 행동을 하고 자아를 실현할 수 있어야 한다. 그렇다면 다시 처음의 물음으로 돌아 가보자. 한국지리를 배움으로써 얻을 수 있는 가치는 무엇인가? 구체적으로 사회과 교육과정에 이에 대한 답, 즉 목표가 제시되어 있다. 다음은 7차 사회과 교육과정에 제시된 한국지리 과목의 목표 중 하나이다.
라. 국토의 지리적 현상과 관련된 다양한 정보를 수집하여 도표화, 지도화하고, 이를 종합, 분석, 응용할 수 있는 능력과 국토의 공간 문제를 합리적으로 해결하기 위한 탐구 능력, 의사 결정 능력 및 사회 참여 능력을 기른다.
그리고 교육과정에 제시한 교과의 목표를 달성하기 위한 내용으로 구성된 학습자료가 바로 교과서이다. 금성출판사 한국지리 교과서에 제시된 해당 단원(서비스업)의 학습목표는 아래와 같다.
