분야
hwp1. 태아 및 영아기(0~1세)의 성
2. 유아기(1~6세)의 성
3. 아동기(7~12세)의 성
Ⅱ. 아동기 문제행동 학교공포증
1. 공포와 공포증
2. 공포의 발달경로
3. 학교공포증(등교거부)
4. 학교공포증에 대한 심리치료
Ⅲ. 아동기 문제행동 과잉행동
1. 과잉행동의 형태
2. 과잉행동의 원인
3. 과잉행동의 해결방안
4. 아동기 과잉행동 거짓말하기
5. 틱장애
Ⅳ. 아동기 문제행동 미술치료기법
1. 학교생활그림 (Kinetic School Drawing : KSD)
2. 학교생활그림의 검사실시요강
참고자료
1. 태아 및 영아기(0~1세)의 성
성의식에 결정적인 영향을 주는 것은 수유 방법과 피부접촉
(1) 피부접촉
피부에 닿는 손길을 통해 어른의 사랑이 전달되어 아기가 정서적으로 안정감을 갖게 된다. 안아서 볼을 비벼주거나, 자가다 깬 아기들도 등을 토닥거려 주면 다시 잠이 들거나, 갓난아기가 울 때 안아주면 울음을 그친다.
- Frank(촉감의 대화)
촉감의 만족을 얻은 아기는 소화도 잘 되고 더 민감하며, 공부를 잘 하는 것은 물론 환경에 잘 적응한다.
- Erikson
인간발달 단계중 첫단계가 신뢰감의 발달인데, 영아기에 돌보아주는 따뜻한 손길을 통해 아기는 엄마를 신뢰하게 되고, 나아가 세상을 신뢰하게 된다는 것이다. 엄마에게 안겨 한쪽 젖을 만지면서 다른 쪽 젖을 빨게 하는 모유영양의 수유방법은 아기의 정서에 아주 좋다.
(2) 수유 방법
아기는 엄마 품에 안겨 젖을 먹는 순간 엄마는 본능적으로 가장 모성적인 사랑을 주고 아기는 식욕의 충족과 함께 사랑의 충족을 느끼게 된다. 또 엄마의 심장 고동 소리는 아기에게 안정감을 준다.
- Freud
5. 틱장애
(1) 형태
운동성 틱은 눈을 계속하여 깜빡이기, 어깨 으쓱하기, 머리를 위나 옆으로 젖히기, 빙글빙 글 돌기, 뛰기, 손뼉치기, 총총 걸음걷기이며 소리 틱은 돼지나 곰 등이 꿀꿀거리는 소리, 헛기침, 잔기침하기, 코를 훌쩍이기, 쉬쉬 소 리내기, 꾸르륵거리거나 바람소리 내기, 자신이 만든 소리나 잘 알려진 단어 말하기 등이 있다.
(2) 원인
무의식적 모방이 습관화된 상태, 심리적 부담, 억눌린 운동충동에 대한 분출, 자기 욕심과 속박이 틱장애의 원인이다.
Ⅳ. 아동기 문제행동 미술치료기법
1. 학교생활그림 (Kinetic School Drawing : KSD)
학교생활그림(KSD)은 Knoff와 Prout가 아동과 청소년들이 학교 내에서 그들과 관련성이 있는 학교 인물, 즉 자신, 친구들, 교사가 무엇인가를 하고 있는 그림을 그리게 함으로써 학교환경 내에서의 상호관계
정여주. 미술치료의 이해. 학지사.
유아·아동을 위한 정신건강
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