![[영유아교수방법론] 실내환경구성-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/423/422410-0001.gif)
![[영유아교수방법론] 실내환경구성-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/423/422410-0002.gif)
![[영유아교수방법론] 실내환경구성-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/423/422410-0003.gif)
![[영유아교수방법론] 실내환경구성-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/423/422410-0004.gif)
![[영유아교수방법론] 실내환경구성-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/423/422410-0005.gif)
![[영유아교수방법론] 실내환경구성-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/423/422410-0006.gif)
![[영유아교수방법론] 실내환경구성-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/423/422410-0007.gif)
분야
hwp1. 언어영역:
2. 쌓기놀이영역:
3. 역할놀이영역:
4. 수∙조작놀이영역:
5. 조형영역:
7. 음률영역:
8. 컴퓨터 영역:
9. 그 외 공간들
-쌓기놀이영역 옆에 배치되어 있음.
-아이가 크지 않은 공간 내에서 역할 놀이를 할 수 있도록 함.
-부모님으로 하여금 새로운 소품을 보내게 하여 아이들과 같이 사용할 수 있도록 함.
-역할 영역 내에 소파를 배치하여 아이들이 다 방면으로 활용할 수 있도록 함.
4. 수∙조작놀이영역:
-수조작 맞은 편에 책상을 두어 아이들이 앉아서 활동을 할 수 있게 함.
-그 달의 주제와 맞는 교구를 제공하여 이해의 도움을 줌.
-아이들의 키에 맞춘 교구장을 사용하여 아이들이 사용 후에 스스로 정리를 할 수 있도록 함.
-색종이와 바느질을 할 수 있는 공간을 따로 두어 아이들이 항시 할 수 있도록 해놓음.
5. 조형영역:
-책상 바로 앞쪽에 세면대가 있음.
-곳곳에 휴지를 배치하여 아이들이 사용에 불편이 없도록 함.
-8명의 유아들이 앉을 수 있는 책상과 의자를 설치함.
-바닥재질은 다른 영역의 곳과 동일한 장판임.
-완성된 작품을 말릴 공간을 따로 두지는 않음.
-아이들이 완성한 작품은 천장에 실을 매달아서 전시하거나, 교구장 옆의 공간을 마련하여 전시함.
-이면지를 놓는 공간을 따로 두어 아이들에게 절약정 신을 배울 수 있게함.
-수시로 재료들을 점검하여 부족한 것이 있으면 채워넣음.
