분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대학입시 입학사정관제도
1) 입학사정관제도의 개념
2) 입학사정관제도 도입취지
3) 입학사정관제도 특징
2. 입학사정관제도의 목적과 사정관의 역할
1) 입학사정관제도의 목적
2) 사정관의 역할
3. 입학사정관제도 찬성입장
1) 성적 지상주의 극복 공교육 재건
2) 학생들의 소질과 적성에 맞춰서 계발
3) 잠재력이 풍부 사회의 이념에 부합하는 학생 선발
4. 입학사정관제도 반대입장
1) 선발 기준의 모호성과 공정성 문제
2) 우리나라 실정과의 괴리
3) 새로운 사교육을 조장
4) 많은 예산과 시간의 낭비
5. 입학사정관제도의 문제점과 사교육에 미칠 영향
1) 입학사정관제도 문제점
2) 사교육에 미칠 영향
6. 외국의 입학사정관제도
7. 입학사정관제도 대응방안
1) 자신에게 맞는 전형의 선택
2) 내신 성적의 뒷받침
3) 다양해진 면접 형태에 대비
4) 지원학과와 관련한 실적
5) 지속적인 독서활동과 토론능력 향상
6) 서류 작성의 정확성
Ⅲ. 결론
1. 대학입시 입학사정관제도
1) 입학사정관제도의 개념
입학사정관제는 대학이 대입전형 전문가인 입학사정관을 육성·채용·활용함으로써 대학이나 모집단위별 특성에 따라 보다 자유로운 방법으로 학생을 선발하는 선진화된 제도이다. 기존의 시험성적 위주의 선발 방식에서 탈피하여 학생부 등 정량적인 성적뿐 아니라 개인 환경, 특기, 대인관계, 논리력, 창의력 등 개인의 잠재력까지 정성적 평가를 통해 종합적으로 입학 허가 여부를 가리는 제도이다. 입학사정관은 대학이나 모집단위별 특성에 맞는 학생을 선발하는 것을 목적으로, 1) 고교 및 대학의 교육과정을 분석하여 관련 정보·자료를 축적·관리하며, 2) 효과적 전형방법을 연구·개발하고, 3) 다양한 전형자료를 심사·평가하여 개별 지원자의 입학 여부를 결정하며, 4) 입학생 및 재학생의 학업과 학교 적응을 지원하는 전문가이다.
2) 입학사정관제도 도입취지
지금까지 대학들은 학생부, 수학능력시험, 대학별고사 등 성적위주로 학생을 선발해 왔습니다. 그러다보니 초중고등학교에서는 지나친 점수 경쟁을 초래했고, 사교육 시장의 팽창과 교육기회 불균형 등의 사회적 문제가 야기 되었습니다. 대학 입장에서는 교육이념이나 모집단위의 특성에 맞는 잠재력과 소질을 가진 학생을 선발하기 보다 시험 성적순의 일괄적인 학생선발에 그치고 있다.
미래는 꿈이 이루어지는 사회 ‘드림소사이어티(Dream Society)’입니다. 창의적인 생각과 잠재력이 경쟁력을 발휘할 미래 사회에서 입시 위주의 획일적인 교육을 받고 성장한 사람은 자신의 삶을 주도해 나갈 수 없다. 미래사회에 적응하고 대한민국을 넘어 세계에 설 우리나라의 인재 육성을 위해서는 입시위주의 교육에서 벗어나 선진화된 교육시스템 정착에 힘을 기울여야 한다.
입학사정관제가 확산되고 정착되면 성적 외의 전형자료들을 다양하게 대학이나 모집단위별 특성에 맞는 소질과 잠재력을 갖춘 학생을 선발할 수 있기 때문에 대학진학을 위한 지나친 점수 경쟁을 완화할 수 있고, 대학 입학생에 대한 사후관리를 통해 고교와 대학의 교육을 효과적으로 연계할 수 있다.
박혜림, 대학사정관제도의 현황과 발전방안, 고려대학교 교육문제연구소, 2009
대입전형선진화를 위한 입학사정관제 지원계획안, 교육인적자원부, 2007
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