교수법의 원리의 내용 중에 관심 있는 사건에 대해 보고서 작성하시오.

의사소통중심 교수법 개요와 의사소통중심 학습활동

[한국어 교육학] 제11장. 한국어 가르치기, 어떻게 접근해야 할까

[한국어교육론 공통] 외국어 교수법 중 한국어 교육에 크게 영향을 끼친 교수법을 2개 골라 그 특징과 원리를 기술하고, 구체적인 예(한국어 교육에 적용 예)를 제시하시오

영어교육(영어과교육) 침묵식교수법과 전신반응교수법(TPR), 영어교육(영어과교육) 활동중심학습과 이야기중심학습(스토리텔링), 영어교육(영어과교육) 의사소통학습과 암시적교수법, 과제중심학습과 총체적언어학습

의사소통식 교수법 CLT 의사소통식 교수법 이론적 배경 의사소통식 교수법

2016년 2학기 한국어교육론 중간시험과제물 공통(의사소통 중심 교수법)

자연교수법 Natural Approach 자연교수법 이론적 배경 자연교수법 원리 자연교수

한국어교육론4B) 전신반응 교수법, 과제 중심 교수법의 특징과 원리기술하고 한국어 초급학습자아동 또는 청소년 수업에 적용한 구체적인실례를 제시하시오0k

소개글

교수법의 원리의 내용 중에 관심 있는 사건에 대해 보고서 작성하시오.에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사소통 교수법 Communicative Language Teaching
2. 개념과 기능구분
3. 과제기반수업 Task Based Instruction
4. Content-Based Instruction 내용중심교수
5. Theme-Based Instruction 주제중심교수
6. The Whole Language Approach 총체적인 언어 접근법
7. Experiential Language Learning 경험중심 교수
Ⅲ. 결론
1. 언어경험접근법의 한계점
2. Episode Hypothesis 에피소드 가설

본문내용

Ⅰ. 서론

의사소통 중심 접근법의 특성은 언어의 "기능적"측면을 강조(>Form),communicative competence, 언어의 문맥화, 학습자중심, 경험의 활용, 학생간의 협동적 상호작용을 중시하는 학습 등으로 요약하여 설명할 수 있다. Chomsky의 구조주의 언어이론이 창조성을 설명하지 못함을 비판하였고, 이에 자극을 받은 영국 언어응용학자들이 언어의 기능+의사소통 측면을 강조하게 되었다.

1) 의사소통 능력 (communicative comptence)
It enables us to convey and interpret messages and to negotiate meanings interpersonally within specific contexts. 특정문맥안에서 개인간 의사전달/받는 능력 으로 청자와 화자의 상호작용, 사회문화적문맥이회, 담화와 문맥간의 관계에 따른 언어사용 능력이다.

2) 1979, 1980 구분
(1) CALP - Cognitive Academic Language Proficiency ; context-reduced ; 인지적 학습에 필요한 능력을 갖는것, Language Form에 대한 지식토대로 의사소통에 사용한다. 즉 언어의 표면적 특징을 조작하는 언어능력으로, 언어형식에 중점을둔다. - 규칙자체(O), 상황고려(X)

(2) BICS - Basic Interpersonal Communicative Skills ; context-embedded ; 일상생활에서 필요한 기본적의사소통 능력으로, 실생활에서 얻어지는 언어능력이다. 의사소통으루이해서는 언어사용된 상황에대한 이해가 필요하다.
1980 Michael Canale, Merrill Swain

하고 싶은 말

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