분야
hwpII. 프로그램의 필요성
1. 탈북아동의 개념
2. 탈북아동의 국내입국 현황
3. 이론적 배경
1) 또래집단의 정의
2) 또래집단의 중요성
3) 또래집단의 기능
4) 아동기 또래관계의 특징
5) 아동기 또래관계의 중요성
4. 관련 사례
III. 목적
IV. 목표
V. 프로그램의 개요
1. 프로그램의 대상
2. 프로그램 일시
3. 프로그램의 장소
VI. 프로그램의 대상
1. 대상
2. 대상 선정이유
VII. 프로그램 내용
1. 프로그램 내용
2. session 별 프로그램 내용
VIII. 추진계획
1. 프로그램 진행
2. 수행인력
3. 기대효과
탈북아동을 또래관계향상 프로그램
Ⅱ. 프로그램의 필요성
1. 탈북 아동의 개념
‘탈북’이란 용어는 북한을 탈출한 것을 의미한다. 1990년대 초중기에 산발적이였던 탈북자들의 규모는 1996년 급격한 증가를 보이기 시작하여 1997년 최대숫자의 탈북이 발생한 것으로 추정되었고 최근 10세 전후의 고아탈북자(소위 꽃제비)들과 가족 단위의 탈북이 증ㅇ가하고 있다. 중국이나 러시아등 제3국을 중심으로 대부분의 탈북자들이 있고 그 중의 일부가 남한에 들어 온다. 탈북아동이라 함은 여러 가지 이유로 북한을 탈출하여 북한 외에 다른 나라에 살고 있는 아동을 일컫는다.
탈북아동이라 함음 위에서 밝힌 대로 북한을 탈출한 아동을 일컫는 포괄적인 개념이지만, 본 프로그램에서는 논문에서의 남한에 입국한 아동으로 제한하여 사용하도록 하겠다.
2. 탈북 아동의 국내입국 현황
김동배·이기영(1999,“탈북자 정착을 위한 민간단체지원활동의 방향,” 사회복지 여름호,,
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김영수·정영국(1996). “탈북귀순자 남한사회 적응실태 조사”. 통일연수원.
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윤여상·김임태(2000). “하나원 사회적응교육 프로그램 효과분석 및 제고방안”.
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한국청소년개발원(2001). “탈북청소년의 남한사회 부적응문제에 관한 유형분석”
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