[지리교육평가론] 대안적 지리교육 평가 사례 연구(지리적경험 공유)

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 교육계열
2010.03.31
6페이지 / hwp
1,400원
42원 (구매자료 3% 적립)

자료 다운로드 네이버 로그인

추천자료

[지리교육평가론] 지리적경험 공유(대안적 지리교육 평가의 사례)

[원격교육론] 호주의 원격교육

[지리교육평가론] 시뮬레이션 게임을 활용한 대안적 지리교육평가 방식의 개발 사례

[교육학] 구성주의, 사회과 교육의 오개념

사회과교육과정(사회교육과정)성격,특징, 사회과교육과정(사회교육과정)목표,편제, 사회과교육과정(사회교육과정)교과서, 사회과교육과정 교수학습방법

역사과교육(역사교육)목적,방법론, 역사과교육(역사교육)지역화, 역사과교육(역사교육)과 역사적사고력, 역사과교육(역사교육)동향,학습방법 분석

지역학습 개념, 지역학습 내용선정준거, 지역학습 필요성, 지역학습과 신지역지리학 연구, 지역학습 사례, 지역학습 내용구성전략, 지역학습 제언

[지리교육평가론] 다문화교육과 글로벌 인재 양성을 위한 지리교육의 설계

컴퓨터와 인터넷

다문화 교육 레포트

소개글

[지리교육평가론] 대안적 지리교육 평가 사례 연구(지리적경험 공유)에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 대안적 지리교육(평가)의 필요성

Ⅱ. 이상적인 지리교육(평가)

Ⅲ. 대안적 지리교육(평가) - ‘지리적 경험 공유하기’

1. 학습 목표 및 기대 효과

2. 구체적인 내용

Ⅳ. 대안적 지리교육(평가)의 의의 및 과제

본문내용

현실적인 지리교육의 문제점을 보완하기 위한 구체적인 대안을 구상하기에 앞서, 이상적인 지리교육이란 어떤 요소들을 포함하고 있어야 하는지 생각해 보았다. 인간이 학문을 하는 이유가 무엇인가? 인생에서 궁극적으로 추구하는 것이 삶의 즐거움이라면, 학문을 통해서도 즐거움을 느낄 수 있어야 바람직하다. 따라서 이상적인 지리교육은 재미있는 지리교육이 되어야 한다고 생각한다. 학습자가 학습 내용을 충분히 이해하고 받아들이며, 자신의 생활 세계에서 활용할 수 있을 때 지리를 ‘재미’있게 느낄 수 있을 것이다.
재미있는 지리를 구성하는 주요 요소

은 재미있는 지리가 갖추어야 할 요소들을 정리해본 것이다. 먼저, 지리교육은 학습자의 Experience(경험)을 바탕으로 구성되어야 한다. 경험을 바탕으로 구성된 교육 내용은 학습자가 이해하기 쉬울 뿐 아니라 학습한 내용을 다시 자신의 삶에 적용할 수 있도록 만들어준다. 학습자의 경험 속에서 흥미를 이끌어내야 한다는 측면에서는 Travel(여행)이라는 컨셉트가 매우 유용하다. 여행을 통해서 지리적 경험을 쌓기도 하고, 나와는 전혀 상관없는 장소가 유의미해지기도 한다. 자신에게 유의미한 장소를 학습할 때, 좀더 주의를 기울이게 되고 흥미를 갖게 됨은 자연스러운 결과이다. 또한 여행을 하는데 있어서 Map(지도)를 빼놓을 수 없다. 지도는 3차원적인 지리 정보를 선택적으로 재구성하여 나타냄으로써 지리적인 사고 능력을 키우는데 도움이 되며, 일상생활에서도 활용도가 높은 도구이다. 마지막으로 Relationship(관계)와 Sympathy(공감)이라는 측면은 현대사회의 파편화된 인간 문제를 극복하기 위해 필요한 요소들이다. 다른 사람과의 관계를 풍요롭게 만들기 위하여 다른 사람의 삶과 경험을 이해하는데 지리교육이 활용될

#지리교육 #지리적 #경험 #지리 #평가 #학습자 #교육 #지역 #대안적 #학습

오늘 본 자료

오늘 본 자료가 없습니다.

이 분야 인기자료

이 분야 신규자료