[지역사회의학] 서울 시내 대학생의 심폐소생술에 대한 인식, 교육 경험, 지식 및 태도에 관한 연구
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소개글
[지역사회의학] 서울 시내 대학생의 심폐소생술에 대한 인식, 교육 경험, 지식 및 태도에 관한 연구에 대한 자료입니다.
목차
목 차

1. 서론
1.1. 연구의 필요성
1.2. 연구목적
1.3. 용어정의
1.4. 연구의 제한점

2. 문헌고찰
2.1. 심폐소생술에 대한 일반인의 역할
2.2. 심폐소생술 교육현황

3. 연구방법
3.1. 연구설계
3.2. 연구대상
3.3. 연구도구(설문지 문항 설계)
3.4. 자료수집 및 방법
3.5. 자료분석 방법

4. 연구결과
4.1. 대상자의 일반적 특성
4.2. 대상자와 주변인들의 건강상태 및 응급상황 노출 경험
4.3. 심폐소생술에 대한 교육경험
4.4. 심폐소생술 관련 용어에 대한 노출 정도와 경로
4.5. 심폐소생술에 대한 지식정도
4.6. 심폐소생술 시행에 대한 의사
4.7. 심폐소생술 필요성에 대한 태도
4.8. 심폐소생술 교육에 대한 태도

5. 논의
6. 결론 및 제언
7. 참고문헌
8. 부록
본문내용
II. 문헌고찰
1. 심폐소생술에 대한 일반인의 역할
심폐소생술은 크게 기본인명구조술(BLS)과 고급인명구조술(ACLS)로 나눌 수 있다. 기본인명구조술(BLS)은 심정지의 발생을 알려 주위의 도움을 요청하고, 인공호흡과 흉부압박을 시행 하여 인위적으로 산소공급을 유지시키는 방법으로서, 과거에는 구조자가 의료기구를 사용하지 않고 시행하는 흉부압박, 인공호흡 등의 처치를 의미하였으나 1997년 세계소생술 위원회(ILCOR: International Liaison Committee on Resuscitation)에서는 기본인명구조술에 자동 제세동기(AED :automated external defibrillation)의 개념을 도입하여 제세동(defibrillation)의 중요성을 강조하고 있다(임경수 등, 2003).
이와 같은 현대적 개념의 심폐소생술은 1960년대 초 Kouwenhoven이 의사와 안전요원들을 대상으로 폐쇄성 흉부압박법을 처음 소개하였으며, 당시 의사가 아닌 일반인에게 이러한 기술을 교육하는 것에 대해 많은 논란이 있었다. 그 후 다시 Kouwenhoven에 의해 소방대원 대상의 심폐소생술 교육효과가 인정되고,1966년 Safer와 Winchell에 의해 일반인 대상의 심폐소생술 교육효과가 인정되었다(AHA, 1992). 1973년 미국심장협회(AHA)에서 일반인 대상의 기본심폐 소생술 교육을 인정하면서 널리 보급되어, 현재 미국에서는 적십자사와 심장협회를 중심으로 일반인 대상 심폐소생술 교육이 활발히 이루어지고 있는데, 미국 적십자사 (American Red Cross)에서는 매년 약 1200만 명, 미국 심장협회(AHA)에서는 매년 약 550만 명이 교육을 받고 있다(Eisenburger & Safar, 1999).
세계소생술위원회(ILCOR)에서는 일반인들도 기본인명구조술을 시행할 수 있어야 하며 병원 외 심폐소생술의 경우에는 5분 이내에, 병원 내에서는 3분 이내에 제세동이 가능하여야 한다고 정의하였다. 이러한 기본인명구조술의 목적은 전문인명구조술이 시행될 때까지 혈액순환을

참고문헌
1. 송은영 (2004), 서울 시내 중학생의 심폐소생술에 대한 인식, 교육경험 및 태도에 관한 연구, 울산대학교 산업대학원 석사학위 논문
2. 권혜란, 정지연 (2003), 대학생의 응급처치 지식수준 실태 조사, 한국응급구조학회논문지 제7권 제1호, 81~94
3. 박요섭 외 (2006), 임상실습과정 의과대학생의 기본심폐소생술 수행능력의 시간경과에 따른 변화와 강의식 재교육이 그에 미치는 영향, 대한응급의학회지 제 17권 제 1호
4. 이문희 (2005), 심폐소생술 교육이 일반인의 심폐소생술에 대한 지식과 태도에 미치는 효과, 전남대학교 대학원 석사학위 논문
5. 유인술 외 (1995), 일반인을 위한 BLS 교육프로그램의 운영, 아주대학교병원 응급의학교실

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