[장애인복지론] 발달장애

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레포트 > 사회계열
2004.07.29
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[2020 특수교육학개론 4공통][자폐성장애 선정] 1. 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 기술하시오. 2. ① 지적장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오.

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[장애인복지론] 발달장애

자폐성 장애의 조기진단 필요성과 자폐성 장애의 진단절차를 설명하고, 자폐 진단이 지연되었을 때의 문제점에 대해 서술하시오

발달 장애 레포트

특수교육과 재활 자폐성 장애

소개글

[장애인복지론] 발달장애에 대한 자료입니다.

1 발 달 장 애
※ 자폐증 진단 기준
1. 우리나라 장애인판정기준
1) 우리나라 발달장애(자폐증) 판정기준
2) 발달장애(자폐증)의 진단명에 대한 확인
3) 발달장애(자폐증) 상태에 대한 확인
4) 발달장애(자폐증)로 인한 능력장애(disability) 상태의 확인
5) 발달장애(자폐증) 등급의 종합적인 진단
2. DSM-Ⅳ 자폐증 진단 기준

Ⅰ. 자폐증
1. 자폐증의 정의
1) Freeman의 정의
2) Rutter의 정의
3) 문미희(1990)의 정의
2. 자폐증 원인
1) 심리적 원인설
2) 생물학적 원인론
(1) 자폐증을 일으킬 수 있는 의학적 이상
(2) 자폐증의 유전적 원인
(3) 자폐증의 원인이 될 수 있는 임신과 출산장애
(4) 자폐증의 원인으로서 감염
(5) 자폐증의 원인이 될 수 있는 환경적 요인
(6) 자폐증 발생가능 모형
3. 자폐증의 특징
1) 언어지체 및 언어결함
2) 사회적 관계의 문제와 어려움
3) 행동의 문제
4) 소리, 시각, 미각, 촉각, 후각에 대한 특별한 반응
5) 주요 임상학적 특성
4. 치료 프로그램
1) 자폐아의 행동문제
(1) 프로그램 실시 절차
2) 자폐아의 언어문제
(1) 자폐아 언어 치료교육 프로그램
(2) 자폐아의 반향어 개선
(3) 자폐아의 자발어 생성 및 증가
(4) 자폐 영.유아의 의사소통 기초기능의 향상
3) 자폐아의 감각문제
(1) 자폐아의 감각장애 프로그램 실행
4) 자폐아의 사회.인지적 문제
(1) 자폐아의 사회.인지결함 프로그램의 실행
5. 교육프로그램
1) TEADDC(Treatment and Education of Autistic and Developmentally Disabled Children) 프로그램
2) 발달치료 프로그램
3) 시라규스 프로그램
6. 현황 및 개선방안

Ⅱ. 발달장애 - 아스퍼거 장애( 또 하나의 자폐증)
1. 아스퍼거 장애(Asperger's Disorder)
2. 아스퍼거 장애특성
3. 아스퍼거장애 특징
4. 자폐증과의 관련성
5. 아스퍼거 진단 기준
6. 아스퍼거 장애 치료법

Ⅲ. 발달장애 - 레트 장애(Rett's Disorder)
1. 레트 장애이란
2. 레트 장애의 원인
3. 레트 장애 증상
4. 레트 장애 진단법
1) 필수적 진단 기준
2) 부차적 진단 기준
5. 레트 증후군 치료법

Ⅳ. 발달장애- 소아기 붕괴성 장애
1. 소아기 붕괴성 장애 (Childhood Disintegrative Disorder)
2. 소아기 붕괴성 장애원인
3. 소아기 붕괴성 장애특징
4. 소아기 붕괴성 장애의 진단 기준
4. 치료법

Ⅴ. 발달장애아동이 가족에게 미치는 영향
1. 부모에게 미치는 영향
1) 경제적 스트레스
2) 교육적 스트레스
3) 사회적 스트레스
4) 신체적 스트레스
5) 심리적 스트레스
2. 형제자매에게 미치는 영향
1) 긍정적 영향
2) 부정적 영향
3) 장애인 형제자매의 욕구 및 문제의 특성

본문내용

1발 달 장 애

발달장애(Developmental Disabilities)는 일반적으로 아동의 정상적인 발달이 지연 또는 지체되는 것을 말하는데 정신장애나 신체장애의 결함에 기인하며, 22세 이전에 나타나고 무한으로 지속될 수 있는 것을 말하며, 자기보호(self-care), 수용언어와 표현언어, 학습, 이동능력(mobility), 자기지향(self-direction), 독립적 생활 능력, 경제적 충족성(economic sufficiency) 중에 세 가지 이상에서 실질적인 기능적 제한을 가진다. 장애인복지법시행령 제2조(2000년 1월1일 시행) 장애인의 종류 및 기준에서, “발달장애인은 소아기자폐증, 비전형적 자폐증에 의한 기능 및 능력 장애로 인하여 일상생활 혹은 사회생활을 영위하기 위한 기능 수행에 제한을 받아 도움이 필요한 사람”으로 정의하고 있다. 발달장애 분류를 살펴보면 다음과 같다.

① 광의적 분류: 전반적 발달장애(자폐장애, 아스퍼거장애, 레트장애, 소아기붕괴성장애, 자폐스펙트럼장애 등 비특이성 자폐장애), 정신지체, 의사소통장애(언어장애, 발달성 언어장애 등), 운동기술장애, 학습장애, 감각통합장애
② 협의적 분류: 자폐장애가 포함되는 전반적 발달장애 등 자폐스펙트럼장애들(자폐증, 아스퍼거장애, 레트장애, 소아기붕괴성장애, 비특이성 자폐장애, PDD NOS)

발달장애의 범주에 포함되는 장애의 유형을 특수교육용어사전에서는 정신지체, 자폐증, 뇌손상, 뇌장애, 최소뇌기능장애, 과잉행동, 학습장애, 지각손상, 만성적인 뇌증후, 미성숙, 발달의 불균형, 최소신경학적 장애,

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