소개글
교원평가제 무엇이 문제인가에 대한 자료입니다.
본문내용
구체적인 정책이 발표되지 않았던 그 초기부터 교사평가제의 항로는 난항이었다. 초기 다소 드셌던 논쟁은 구체적인 정책의 발표가 이어지지 않아 치열한 논쟁이 지속되지는 않았지만, 지속적으로 교원평가를 둘러싸고 논쟁이 일어나고 있었고, 그러다가 교원평가제가 다시 사회적 이슈로 떠오르게 된 것은 올 해 5월 교육부가 교원평가제에 대한 개선안을 발표하면서 부터다. 당시 교육부의 교원평가제도 개선 기본방향은 현행 인사관리형 근무평정제도를 능력개발형 교원평가제로 전환한다는 전제하에 평가대상에 교장을 추가하여 전 교원이 평가를 받도록 한다는 것이었고, 또한 관리자(교장, 교감) 외에 동료교사, 학생, 학부모까지 평가에 참여하는 다면평가제를 도입하는 한편, 단위학교의 특성을 반영하는 자율평가체제를 구축한다는 것이다. 평가의 공정성과 신뢰성을 확보하기 위해서는 교육청과 단위 학교에 각각 교원평가위원회를 설치하여 평가의 전반적인 사항을 심의, 관리하게 되고 감독청에서 제시하는 평가모델을 참고하여 단위 학교 교원평가를 위한 구체적인 평가방법과 절차·기준을 자율적으로 결정하여 시행한다는 것이다. 평가방법으로는 교사는 관리자·동료교사·학생·학부모가 평소 관찰 및 학기당 1회 이상 수업공개 등을 통한 연중 수업활동 전반에 대하여 평가하고, 교감과 교장은 교원과 학부모, 교육청이 지정하는 평가자에 의해 각각 중간관리자와 학교경영자로서의 능력에 대해 평가한다 오마이 뉴스 05년 5월 2일자.
는 것으로 그 골자를 다졌다. 그리고 곧이어 교육부는 5월 5일에 다음과 같이 교원평가제의 추진배경 오마이 뉴스 05년 5월 5일자 재인용.
을 밝혔다.
1. 과중한 사교육비 부담 및 최근의 학업 성적 조작 사건 등으로 실추된 공교육의 신뢰를 높이려면, 무엇보다도 중요한 것이 교육의 중심에 있는 교원들의 역할이라는 인식 확산
2. 선생님들이 스스로 신뢰를 지키지 않으면 백약이 무효(대통령 취임 2주년 연설문 중)
3. 또한 교원들도 공정한 평가를 통해 국민들로부터 신뢰받는 투명한 교직 사회를 만들어 가야 한다는 사회적 요구 증대
4. 공사 모든 영역에 걸쳐 평가와 정보 공개 등을 통해 투명 사회로 가는 혁신 분위기 확산
5. 이와 관련하여 국민들은 교원에 대한 자질 및 전문성 향상 요구와 함께 부적격 교원과 지도 능력이 부족한 교원에 대한 대책을 강하게 요구하고 있음
6. 교원 평가제 필요성에 대한 설문 조사 결과(리서치 앤 리서치) : 국민의 73% 이상 찬성
7. 따라서 교원의 지도 능력 및 전문성 신장을 통해 학교 교육의 질을 높일 수 있는 교육 공동체적 노력이 절실히 요청되고 있음.
정부의 교원평가제의 기본방향과 그 추진배경에 대해 구체적으로 발표한 이후, 교
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