[부모교육 프로그램] 아동기 자녀를 둔 농촌 다문화 가정을 위한 부모교육

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레포트 > 사회계열
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소개글

[부모교육 프로그램] 아동기 자녀를 둔 농촌 다문화 가정을 위한 부모교육에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 다문화 가정을 위한 프로그램 개요.

1. 주제

2. 대상

3. 필요성

4. 장소

5. 내용

6. 실시 방법

7. 기대효과

Ⅱ. 회기별 프로그램 소개

1회기. [자기소개 및 프로그램 개요 설명]

1. 프로그램 구성 내용
2. 기대효과

2회기. [다문화가정 아동의 언어발달을 위한 노력]

1. 필요성

2. 프로그램 구성내용
3. 기대 효과

3회기. [다문화가정 아동의 학습 증진을 위한 노력]

1. 필요성

2. 이론적 배경

1) 아동기의 발달 특징

2) 학업 성취

3) 양육태도와 학업 성취도

3. 프로그램 구성 내용

4. 기대효과

4회기. [다문화가정 아동의 대인관계를 위한 노력]

1. 필요성

1. 원인

1)신체적 특성에 따른 어려움

2)언어 환경에 따른 어려움

3)정체성 형성의 문제

2. 사회적 지지로써 해결 수단

1)가족의 지지

2) 교사의 지지

3) 또래의 지지

3. 프로그램 구성 내용

본문내용

2회기. [다문화가정 아동의 언어발달을 위한 노력]
1. 필요성
아동기의 초기 언어발달을 위해서는 양육자나 엄마가 주어야 할 언어적 자극의 역할이 아주 중요하다. 그런데 국제 결혼한 이주여성 자신들도 한국어 이해와 표현에 어려움을 겪기 때문에 아이들의 언어발달을 위한 충분한 언어적 자극을 주기에는 역부족인 경우가 대부분이다. 게다가 함께 사는 가족들 역시 농사나 생업에 종사하느라 아이들에게 쏟을 수 있는 시간이 부족한 환경에 놓여있다.
무엇보다 중요한 것은 아이들의 언어문제가 학령기의 학습부진으로 이어지기 전에 반드시 조기 발견되어 적절한 언어치료교육서비스가 제공될 수 있어야 한다는 점이다. 이들의 언어문제가 적절한 언어적 자극과 관련된 환경적인 요인 때문인 경우가 많으므로, 조기 발견과 동시에 부모교육, 언어치료서비스, 다각적이고 적절한 상담에 의한 환경변화 등이 이어질 경우 나아질 수 있는 경우가 높다. 따라서 조금이라도 아이가 말이 늦거나 발음이 부정확할 경우, 가까운 전문 언어치료기관에서 언어진단을 받고 언어치료교육서비스를 받을 수 있도록 하는 것이 너무나 중요하다.

교육 목적
다문화가정 자녀의 언어발달
교육 목표
1. 다문화가정 자녀의 언어발달의 어려움을 이해한다.
2. 언어발달의 지체에 따른 자녀의 자신감 극복을 돕는다.
교육 순서
교육주제
세부내용
교수학습 방법
교육시간
(분)
준비물
도입
(30분)
1. 지난 강의에 대한 효과 이야기 나누기

2. 강의내용 소개
·지난 회기 후 긍정적 변화가 있었는지 이야기 나누기

·이번 회기에 배울 내용을 소개
활동
20분

10분

전개
(80분)
1. 상태 확인하기

2. 아이의 어려움 이해

3. 부모의 문제점 인식

①자녀의 언어발달 수준을 체크
②자신의 언어수준 체크

①아이가 학교나 친구들 사이에서 겪는 어려움에 대해 이야기
②자녀의 언어발달지체가 자녀의 현재 상황과 미래에 얼마나 큰 영향을 끼칠지 설명

①어머니와의 의사소통이 아이에게 얼마나 큰 영향을 미치는지 이해
②아버지의 역할의 중요성을 이해
강의 및 활동
30분

30분

20분

언어
발달 검사
종결
(10분)
1. 중요개념 재설명 및 평가
2. 과제 및 다음 회기 예고
·자녀의 언어발달에 부모의 역할의 중요성을 재설명

·다음회기의 시간과 내용을 예고
강의
5분

5분

2. 프로그램 구성내용

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