분야
hwp서 론
1. 아동학대의 개념
2. 아동학대 관련법
3. 아동학대유형
1) 신체적 학대(physical abuse)
2) 정서적 학대(emotional abuse): (언어적, 정신적, 심리학적 학대라고도 함.)
3) 성적 학대4) 방 임4. 아동학대의 원인
5. 아동학대 현황
1) 사례유형별 현황
2) 아동학대 발생장소 및 발생 빈도
3) 피해아동 성별 및 연령
4) 피해아동 연령별 아동학대 사례유형
5) 피해아동 가족유형
6. 아동학대 후유증
7. 아동학대 문제점
8. 아동학대 개선방안
1) 아동학대 신고의 활성화
2) 아동복지 사업으로서의 대책
3) 아동학대 및 방임에 대한 사회적 개입의 필요성과 개입 외국의 예
4) 아동학대 및 방임에 대한 사회적 개입의 필요성과 개입 우리나라의 예
9. 아동학대 예방을 위한 프로그램
1) 각 기관별 아동학대 예방프로그램 내용
결 론
부록
*참고문헌
아동학대는 영아살해로 시작하여 동서고금을 막론하고 인류의 역사와 함께 오랫동안 우리사회에 널리 퍼져있는 문제이다. 그러나 가정 내 문제로 치부하던 예전과 달리 전 세계적으로 아동권리에 대한 인식이 높아지면서 부모 또는 주 양육자가 자녀양육을 적절히 수행하지 못하고 아동학대를 행할 경우 사회나 구각의 개입을 정당화하고 있다. 최근 우리사회에서도 몇몇 심각한 학대로 인한 신체적 손상과 사망에 이르는 사건이 보도되면서 차츰 사회적 문제로 주목받기 시작하였다. 드디어 2000년 1월 아동복지법을 개정함으로써 학대받는 아동에 대한 국가적 책임을 천명하였다. 이것은 궁극적으로 아동학대문제를 더 이상 가정 내 문제가 아닌 사회적․ 국가적 차원에서 국가가 적극적으로 해결책을 모색하겠다는 시각의 변화를 반영하는 것이다.
아동학대는 가정 내에서 스스로 학대의 고리를 끊을 수 없고, 주변의 도움이 반드시 필요하다. 또한 아동은 무력하고 미성숙한 특성 때문에 스스로 학대 사실을 신고하지 못하는 경우가 많다. 따라서 사회의 타구성원이 아동의 안전을 지켜주고 책임져 주어야 한다. 이러한 면에서 아동과 자주 접하게 되는 교사들은 학대위기에 처한 아동을 발견하고 도움을 줄 수 있는 가장 중요한 인적 환경으로 아동학대에 대한 올바른 인식과 이해에 대한 교육이 필수적이다. 따라서 아동학대가 무엇인지, 국내아동학대 현황은 어떠한지, 학대로 인한 후유증은 어떤 것이 있는지, 학대를 발견했을 때 어떻게 대처해야 하는지에 관하여 조사해 보았다.
1. 아동학대의 개념
아동학대의 정의를 내리기는 쉽지 않다. 아동 양육에 대한 개인의 견해와 상황이 다 달라 모두가 수긍할 수 있는 단일한 개념을 제시하기란 쉬운 것이 아니다. 2000년에 전면 개정된 아동복지법은 아동학대를 이렇게 정의하고 있다.
아동학대란, ‘부모를 포함한 성인에 의하여 아동의 건강・복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적・정서적・성적 폭력 또는 가혹행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임’ 이라고 정의하였다.
위의 내용을 종합 정리하면 아동학대유형에는 아동에게 해로운 행위를 가하는 작위적 행위로서의 학대(abuse)와 아동에게 주어야 할 것을 주지 않는 부작위의 행동인 방임(neglect)이 있다.
구체적으로 아동학대는 학대의 내용에 따라 신체적 학대, 정서적 학대, 성적 학대와 방임으로 구분한다.
이소희, 『그것은 아동학대에요.』, 동문사, 1997.
이순형 외, 『아동복지』, 학지사, 2006.
김태임, 「아동학대」, 대진대학교, 2007.
이현기, 「아동학대 유형별 위험요인에 관한 연구」, 한국사회복지정책학회, 2005.
장세림, 「아동학대의 대응방안에 관한 연구」, 조선대 정책대학원, 2007.
조를 이뤄 작성하여 내용 완성도가 높구요. 교수님도 잘했다구 칭찬해 주신 레포트 입니다.
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