[부모교육] `함께 노는 만큼 자라나는 우리 아이` 프로젝트 -유아와 부모가 함께하는 교육활동 자료

[부모교육] `함께 노는 만큼 자라나는 우리 아이` 프로젝트 -유아와 부모가 함께하는 교육활동 자료-3

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소개글

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제 1부. 유아와 부모가 함께하는 교육활동자료

Ⅰ. 자료개발의 필요성 및 목적
1. 자료개발의 필요성
2. 자료개발의 목적

Ⅱ. 이론적 배경
1. 부모-자녀 관계의 중요성
2. 과잉 조기 교육으로 인한 스트레스가 유아의 발달에 미치는 영향
3. 자료의 활용 방안
4. 자료 활용의 극대화 방안

제 2부. 프로그램의 실제

Ⅰ. 함께 노는 만큼 자라나는 우리 아이 (‘놀자’ 프로젝트 계획)
1. 프로젝트 실시 배경
2. 프로젝트 실행 절차

Ⅱ. 프로젝트 실시
1. 유아와 부모가 함께하는 소그룹 활동
2. 가정통신문을 이용한 활동 안내
3. 홈페이지 활용을 통한 참여 촉진
4. 유치원일과에서의 기타활동

Ⅲ. 프로젝트 평가
1.포트폴리오
2.총괄평가

[별지첨부1] 강연에 초청하는 가정통신문의 예
[별지첨부2] 놀이 활동 자료 모음집 앞표지의 예
[별지첨부3] 가정통신문 2009년 - 12 ‘함께 노는 만큼 자라나는 우리 아이’ 활동 자료
[별지첨부4] 가정통신문 2009년 - 13 ‘함께 노는 만큼 자라나는 우리 아이’ 활동 자료
[별지첨부5] 가정통신문 2009년 - 14 ‘함께 노는 만큼 자라나는 우리 아이’ 활동 자료

본문내용

(2) 1학기 초 상담기간을 통한 부모 욕구조사
1학기 초 3월에 실시하는 집단 상담 시간을 이용하여 오리엔테이션 때 작성한 설문지의 결과를 바탕으로 부모교육 강연회의 날짜를 알려드리고 부모들이 참가를 많이 할 수 있도록 권유한다. 또한 강연회에 참가가 어려운 부모의 경우에는 대안을 상담하는 시간을 가진다. 만약 강연회에 대해 궁금해 하는 부모가 있다면 교사가 간략하게 설명을 할 수 있다.

(3) ‘올바른 조기교육’ 강연회 및 ‘함께 노는 만큼 자라나는 우리 아이’ 프로젝트 설명회
1)계획 단계
3월 말에 프로그램에 대한 이해를 돕고 참여 동기를 유발시키기 위한 강연을 계획한다. 3월 중의 개인 면담에서, 본 강연에의 참석 여부를 조사하였다. 오리엔테이션에서 공지하였던 연간 부모교육 프로그램을 상기시킨 후, 면담 중에는 교사가 직접 부모의 사정을 알아보고 참석하기 힘들다면 그 이유는 무엇인지, 지원받기를 바라는 사항이 있다면 어떤 것인지에 대해 구체적으로 질문할 수 있다. 참석이 가능하다면 격려하고, 교사가 직접 기록하는 모습을 보여 책임감을 부여하도록 한다. 참석에 어려움을 주는 요인의 경우, 의견을 수합하여 기관에서 지원이 가능한 사항을 결정한다.
구체적인 일정 및 기타 지원 사항이 결정된 후, 다음과 같은 가정통신문을 강연 1주일 전에 가정으로 발송하여 알린다. 참석 여부는 개인 면담에서 교사가 직접 조사하는 방식으로 하고, 가정통신문에는 참가 여부를 묻지 않는다. 가정통신문은 메일 머지 기능을 사용하여 받는 사람 란에 해당 유아의 이름이 들어갈 수 있도록 한다.

2)실행 단계
강연에서는 부모교육 프로그램의 이론적 배경과 연간 일정, 프로그램 진행 방향 등을 안내하도록 한다. 강연 전 지각률을 낮추기 위한 방안으로 유아들의 활동 동영상을 관람하는 시간을 가진다. 강연 내에는 유아기 교육의 내용, 주체 등에 대한 부모들의 생각을 교환할 수 있도록 하는 토론 시간을 포함시킨다. 토론은 도입 부분에 배치되며, 모든 부모가 자신의 생각을 드러내도록 강요하기 보다는 보편적이고 실제적인 한 두 부모의 경험을 들어보는데 불과할지라도 서로 공감대를 형성할 수 있도록 한다. 토론 진행은 영상 매체를 이용하여 다양한 조기 교육을 받고 있는 유아 등의 사례를 본 후 부모가 현실적으로 느끼는 어려움, 자신의 교육 신념 등에 대하여 이야기를 나눌 수 있도록 하되, 강사나 교사가 해답을 제시하기 보다는 자유로운 토론을 격려하여 부모들의 진솔한 의견을 듣는다.
토론을 간단하게 진행한 뒤에는 강연과 프로그램에 대한 안내를 실시한다. 이론적 배경에 대하여는 전문성을 지닌 외부 강사를 초청하여 소개한 후, 기관의 구체적인 프로그램 계획에 대하여는 원장 또는 주임교사가 발표할 수 있다. 프로젝트의 목표, 월별 계획, 소집단 활동과 홈페이지 이용 방법 등에 대한 사항을 길지 않게 공지한다. 그 후에는 다과회를 진행하며 부모 간에 친목도모와 상호작용이 이루어지도록 한다.
모든 순서가 끝난 후에는, 1차 소집단 활동의 참가신청을 받도록 한다. 소집단 활동은 효과적으로 놀이하는 방법에 대해 담임교사가 직접 도움을 주고, 그 장면을 동영상으로 촬영하여 다른 부모들로 하여금 가정에서 볼 수 있게 한 것이다. 부모교육 프로그램의 참여 촉진

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