분야
ppt1. 놀이의 개념정의
2. 놀이의 특성
PART 2.놀이의 중요성 및 교육적 의의
1. 놀이의 중요성
2. 놀이의 교육적 의의
PART 3.유아기 특성과 놀잇감
1. 2세유아의 특성과 놀잇감
2. 3세유아의 특성과 놀잇감
3. 4세유아의 특성과 놀잇감
4. 5세유아의 특성과 놀잇감
PART 4.놀이유형별 교육적 가치
1. 역할놀이의 교육적 가치
2. 운동놀이의 교육적 가치
3. 쌓기놀이의 교육적 가치
4. 주제극놀이의 교육적 가치
5. 목공놀이의 교육적 가치
6. 조작놀이의 교육적 가치
7. 물놀이의 교육적 가치
PART 5. 결론
특별한 목적이나 생존 자체에는 직접 관계 없더라도 그것 자체로서 흥미가 있는 것을 스스로 느끼는 활동의 총칭
프뢰벨은 놀이를 인간의 가장 순수한 정신적 활동으로 봄. 놀이를 통하여 유아들은 표현하고 창조하고자 하는 내면의 충동을 가장 잘 밖으로 펼칠 수 있다고 하였음
2. 놀이의 특성
비사실적이며 기쁨과 즐거움을 줌
내적으로 동기화 된 자발적인 활동
자유선택과 과정중심적
PART 2.놀이의 중요성 및 교육적 의의
1. 놀이의 중요성
아동의 놀이기술은 사회성 · 지능 언어발달 · 창의력과 관계있음
아동이 무엇을 이해하고 있는가를 나타내는 틀이됨
2. 놀이의 교육적 의의
놀이 시간이 학습(교육) 시간
놀이 시간은 평가시간
놀이 시간은 치료시간
놀잇감은 유아에게 놀이를 하고자 하는 흥미를 불러일으키고 놀이를 계속적으로 유지·발전시키는 매개체 역할을 함
즉, 유아는 충분히 놀시간이 필요하며 유아의 발달수준에 적절한 놀잇감 마련은 필수적
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