[교수매체론] 영어 자기소개 수업을 위한 ASSURE 모형 설계

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레포트 > 교육계열
2010.07.13
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소개글

[교수매체론] 영어 자기소개 수업을 위한 ASSURE 모형 설계에 대한 자료입니다.

1. 수업 상황 설정

2. ASSURE 모형 설계

(1) A : 학습자 분석

(2) S : 목표 진술

(3) S : 교수 방법과 매체 및 자료 선정

(4) R : 학습자 참여 유도

(5) E : 평가와 수정

3. ASSURE 모형 설계를 통해 느낀 점

본문내용

2) 예상되는 학습자 성취 평가 결과

- 노래를 통해 자기 소개 표현을 어느 정도 외웠기 때문에 플래시 카드를 보고 자기소개를 못하는 아이가 거의 없다. 무난히 자기소개를 해냄.

② 교수방법, 매체 평가

1) 교수방법, 매체 평가 방법

- (1)의 ②에서 서술된 것과 같이 아이들이 컴퓨터를 자주 이용하고 모두 1대 이상 보유하고 있는 것을 활용한다. 아이들이 컴퓨터 사용에 익숙하므로 이들이 어렵지 않게 접속할 수 있는 싸이월드에 영어 수업 전용 클럽을 개설한다.
(→ 클럽은 평소에도 과제를 올리거나 수업 사전 내용을 공지하는 등 다양한 수업 관련 활동에 꾸준히 활용되는 곳이다. 클럽에 매번 수업에 관한 피드백이 가능하도록 설문을 하는 게시판, 의견을 듣는 게시판을 마련하여 아이들이 설문에 참여하도록 한다. 설문 내용을 다음 수업 시간에 반영할 것이라고 미리 알려줌으로써 아이들과 교사간의 원활한 커뮤니케이션과 수업 피드백이 가능하도록 한다. 익명 게시판 역시 만든다.)
- 클럽에 오늘의 수업 내용에 대한 설문 글을 올린다. 노래를 부르는 것이 어떠했는지, 플래시 카드의 사용은 어땠는지, 강의와 매체의 활용이 어울렸는지 등을 묻는 항목을 구성한다.

2) 교수방법, 매체 평가 결과

- 학생들은 컴퓨터 활용시간이 많고 그에 따라 클럽을 이용해 글을 올리고 댓글을 다는 것에도 거리낌이 없다. 교실에서 직접 말하지 못한 생각과 의견들도 클럽을 통해서는 다양하게 교류 할 수 있다. 또한 쪽지 기능이나 익명 게시판을 이용해 좀 더 세세한 부분까지도 학생들과 커뮤니케이션 할 수 있다.
- 대체적으로 참여적으로 이루어진 수업에 만족하나 어색한 사이인데 서로 자기소개를 주고받는 것이 조금 힘들었다는 의견 등이 나온다. 시키는 것을 싫어하는 학생이 나올 수 있는데 이러한 경우 앞으로 수업 시간에 억지로 시키기 보다는 따로 쪽지를 통해 수업 내용을 묻는 방식으로 피드백을 하기로 한다. 노래 가사가 영어

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