분야
hwp1. 이론에 대한 소개
1.1. Ellis의 REBT이론
1.2. 놀이중심 상담
1.3. 집단상담
2. 프로그램
2.1. 프로그램의 내용
2.2. 프로그램 내에서의 상담자의 역할
3. 효과
3.1. 인지의 전환
3.2. 외모만족도의 향상
3.3. 사회적 자기 존중감의 향상
4. 보완의 가능성
얼마 전에 한 방송에서 ‘루저’에 대한 논란이 크게 일어났다. 키가 작은 사람들을 패배자라고 낙인을 찍어버리는 이 한 학생의 발언이 과장되고 왜곡되기도 하였지만 그런 사고가 한 개인의 생각이 아닌 많은 사람들이 내면적으로 지니는 공통적 견해였다는 것은 크게 부인할 수 없을 것이다. 이는 비단 키에 대한 것만이 아니다. 최근 들어 이렇게 우리사회는 지나치게 ‘외모 지상주의’에 빠져있다고 할 수 있다. 외모지상주의란 외모가 개인 간의 우열뿐만 아니라 인생에 성공과 실패까지 결정할 수 있다고 생각하고 외모에 지나치게 집착하는 경향, 또는 이러한 사회풍조를 말하는 것으로서 외모가 빼어나지 못한 대부분의 많은 사람들이 이런 사회풍조 속에서 개인의 가치를 찾지 못하고 심적 장애를 겪고 있다. 그리고 이런 정신적 부작용이 점차 성인뿐만 아니라 연령대가 낮아져 초등학생에게까지 미치고 있다. 10대 청소년들의 성형열풍 및 외모에 대한 불만족으로 인하여 우울이나 열등감, 자기부정, 자기비하와 같은 정신적 문제를 겪고 있다.
특히 초등학교 고학년 시기에는 신체적으로나 생리적으로 매우 빠른 성장을 보이는 2차 성징이 나타나며, 여러 가지 새로운 기능이 발달하는 시기이다. 또한 이 시기에는 자아정체성에 눈을 뜨고 성취와 잠재 가능성이 결정되는 시기로서 한 개인의 생애에 전반적인 영향을 끼칠 수 있다는 점에서 더욱 관심을 가질 필요가 있다고 생각된다.
따라서, 이번 치료의 목적은 한 개인의 일생에 중요한 영향을 끼치면서도 자아정체성이 아직 미흡하여 외부의 영향을 많이 받는 초등학생을 대상으로 Ellis의 REBT 상당기법을 적용한 프로그램을 통해 학생 개인의 외모만족도를 높이고 초등학생의 사회적 자기 존중감을 높이는 것에 있다. 또한 초등학생들은 학교에서 가장 많은 시간을 보내기 때문에 교실에서 단체로 가능하면서 초등학생들이 즐겁게 참여할 수 있도록 놀이중심 집단상담 프로그램을 고안해보았다.
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- 3~4주차를 통해 해외 및 국내의 자원봉사활동의 발전과정을 학습하였습니다 해외 중 한 나라를 선택하여 발전과정을 정리하고 선택한 나라와 우리나라를 비교하여 자원봉사 활성화 방안을 제시하시오
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