추천자료
구성주의 교육과정
구성주의이론(구성주의학습이론)인지발달이론, 사회발달이론, 교수설계이론, 참여학습이론, 구성주의이론(구성주의학습이론)학습모형과 비판
구성주의 교육학
[교육과정] 구성주의 교육과정
[인지][도제][인지적 도제교육][인지적 도제학습]인지적 도제교육, 인지적 도제학습, 인지적 도제수업모형, 인지적 텍스트, 인지적 동기변인, 인지적 유연성이론, 인지적 융통성하이퍼텍스트, 인지적 모니터링전략
구성주의 교수,학습방법 적용 방안 연구
[인지적][인지적 융통성 이론][인지적 유연성 이론]인지적 융통성이론, 인지적 유연성이론, 인지적 모니터링, 인지적 변화과정, 인지적 학습모형, 인지적 접근 학습과제, 인지적 도제학습이론, 인지적 도제방법
구성주의 이론이 현대 영유아교육에 미치는 시사점에 대해 논하시오
[컴퓨터교육][컴퓨터교육]구성주의 기반의 컴퓨터 교육 유형및 교육방법
구성주의 교수학습 원리, 교사의 역할, 평가
소개글
[교수학습이론] 인지적 유연성 이론(Cognitive Flexibility Theory)에 대한 자료입니다.
목차
목차
1. About Rand J. Spiro & Paul J. Feltovich
2. 인지적 유연성 이론이란?
(1)인지적 유연성 이론의 등장 배경
(2) 인지적 유연성의 개념
(3) 인지적 유연성 이론의 원리
(4) 인지적 유연성 이론의 기본 관점 및 입장
3. 적용 분야
4. 의의와 한계
(1)의의
(2)한계
본문내용
1. About Rand J. Spiro & Paul J. Feltovich
(1)Rand J. Spiro의 약력
Rand J. Spiro
미시간 주립대학 교육 심리학 및 교육 기술 교수
(Professor, Michigan State Univ.; Educational Psychology and Educational Technology)
관심 및 연구분야
-Video cases for teacher development (and other professional learning)
-Learning in complex domains( Knowledge acquisition in complex domains)
-Hypermedia and interactive multimedia
-Hypermedia learning environments
-Multimedia case-based methods in professional education
-Biomedical cognition
-Reading comprehension and constructive processes in text comprehension and recall
-Counseling, Educational Psychology, & Special Education
그의 연구 프로그램은 상당 부분 인지적 융통성을 증진하도록 설계된 이론에 기반을 둔 하이퍼미디어 학습 환경의 개발과 시험에 중점을 두고 있다.
e-mail: rspiro@msu.edu /phone: 517-432-6789
(2)Paul J. Feltovich의 약력
Paul J. Feltovich, Ph.D.
The Institute for Human and Machine Cognition (IHMC)과 Pensacola에 위치한 서부 플로리다 대학(University of West Florida)의 연구 과학자
The Departments of Medical Education and Psychiatry에서 교수직을 역임함.
The Cognitive Science Division within Medical Education at Southern Illinois University School of Medicine, Springfield, IL의 Director을 역임함.
백여 개에 달하는 전문적인 기사와 두 권의 책을 씀.
사회 및 행동 과학을 위한 the Third International 백과사전에 그의 전문 지식에 대한 하나의 기사를 쓰기로 선정됨.
Expertise in Context: Human and Machine (AAAI/MIT) and Smart Machines in Education (AAAI/MIT)에서 Ken Ford와 Robert Hoffman과 함께 공편자를 맡음.
Teaching and Learning in Medicine: An International Journal 저널의 편집장을 역임하였고 몇몇의 사설 boards와 the Educational Researcher, the Journal of the Learning Sciences, Advances in Health Sciences Education (IHMC, 2006)을 맡음.