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레포트 > 사회계열

[조사론] 대학생의 배낭여행을 통해 자존감 성장 연구

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레포트 > 사회계열
2010.07.30
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소개글

[조사론] 대학생의 배낭여행을 통해 자존감 성장 연구에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 자존감

1) 자존감의 정의

2) 자존감의 기존 연구

2. 배낭여행

1) 배낭여행의 정의

2) 기존 연구 고찰

Ⅲ. 연구 방법

1. 연구 대상
2. 조사 도구 및 연구 절차

3. 자료 분석

Ⅳ. 연구의 이론적, 실용적 또는 정책적 시사점

참 고 문 헌
부 록

설문지Ⅰ. 전.
Ⅰ. 일반 사항
Ⅱ. 배낭여행의 이용형태
Ⅲ. 자존감 척도

설문지Ⅱ. 후.
Ⅰ. 일반 사항
Ⅱ. 배낭여행의 이용형태
Ⅲ. 자존감 척도

본문내용

Ⅰ. 서 론

대학생 시기에는 다양한 사회 경험을 한다. 입학으로 타 지역에 있는 대학에 진학할 수 있으며 다양한 성장 배경을 한 친구들을 만날 수 있고, 학과 관련 혹은 동아리 활동 등으로 각계각층의 사람들과도 친분을 쌓는 경험을 할 수 있다. 이러한 사회 경험에 대한 적응에서 자존감은 심리적인 영향력이 있는 한 요소이다. 자존감은 한 인간으로서 자신의 가치에 대한 주관적 판단과 평가를 내포하는 개념으로 인간 행동의 동기적 요소로 작용하여 개인의 행동 이해와 더불어 개인의 적응 및 건강한 성격발달에 중요 구성요인이다(차경호․ 홍기원․ 김명서․ 한영석, 2006). 자존감을 주제로 한 많은 연구들에서 자존감이 높은 사람들이 낮은 사람보다 현실에 적응을 잘 하며 높은 성취 및 정신건강을 보이며, 긍정적인 삶의 태도를 지니고 있는 것으로 나타난다. 특히 자존감과 성취 결과에 관계 연구가 많이 이루어지면서 청소년의 적응과 관련하여 자존감은 더욱 중요한 요소가 되었다(곽금주․ 김근영, 1997). 또한 성인이 되어서도 높은 자존감을 갖는 사람들은 일의 수행에서 일에 도전하여 자신이 성장할 기회와 가치를 얻는 기회로 인식하며, 일의 만족에서도 흥미와 관련된 선택으로 더 높은 만족 수준으로 이끌어 준다고 하였다(Judge & Bono, 2001). 후기 청소년기인 대학생 시기는 청소년기를 거쳐 성인기에 이르는 과정이다. 그래서 독립적인 개인으로 긍정적인 사회적 관계 형성과 사회 적응을 위해서 자존감의 성장은 중요하다.
자존감을 성장시키기 위한 프로그램은 여러 방면으로 이루어졌다. 의사소통 훈련 프로그램을 운영하기도 하였으며(이헌석․ 최은희․황미영, 2009), 사회봉사를 통해 (이화인, 2003), 댄스스포츠 참가(천은영․김명자, 2008) 등 다양했다. 심리학적인 연구(김민정․이동귀, 2008)에서는 대부분 병리적인 그룹-인터넷 중독, 우울, 공격성, 심리적 부적응-등 대상으로 했다. 이러한 연구들은 일반 대학생들이 관심을 가지기에는 적용 대상이 한정되어 있다. 특히 심리학적인 연구들은 병리적은 그룹, 특정 대상이기 때문에 더욱 한정된다. 또한 연구실에서 이루어지는 프로그램이라 자발성이 부족하며, 현실에서 활용되기 어렵다. 이 때 운영되는 프로그램의 대상자를 대부분 자존감이 없는 약자의 존재로 보기 쉽다. 그리고 다른 프로그램의 참가라는 자체가 이미 고정된 교육의 틀로 자신 스스로 계획을 짜고 운영하며 실행, 평가, 수정이라는 경험적 학습 단계를 통한 성취감이 들어갈 수 없다. 그래서 기존의 자존감 성장 프로그램의 특정 대상의 한정, 자발성 부족, 스스로 경험적 학습으로 성취감 느낄 수 없는 한계점, 그리고 대상을 약자로 보는 것을 보완하여 효과적인 프로그램이 필요하다.

#배낭여행 #자존감 #조사론 #성장 #대학생

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