분야
hwp2. 68혁명 6월 민주화 운동 이전의 시대적 상황
(1) 유사점
(2) 차이점
3. 68혁명과 6월 민주화 운동에서 학생의 역할
(1) 발단에서의 학생의 역할
(2) 과정에서의 학생의 역할
(3) 대학을 비롯한 사회 전반적 변화
4. 현재와의 비교
(1) 상황비교
(2) 현재 대학생들의 문제점과 앞으로 나아가야할 방향
5. 결론
참고문헌
1987년 민주화 운동이 일어났던 6월을 맞이한 지금, 고려대 김예슬 선언이 사회적 이슈로 떠오른 가운데 대학생이 민주사회에서 가져야할 주체성에 관한 의문이 제기되고 있다. 우리 대학생은 아침부터 새벽까지 집, 학교, 학원의 트랙을 돌면서 대학이라는 허들을 넘기 위해 지식 아닌 지식을 쌓았다. 한정된 장소에서, 협소한 인간관계를 맺으며, 틀에 짜 맞춰진 시간표에 억눌려 살아왔다. 또한 우리는 입시라는 목표만을 갖고 살아온 대학생으로, 그리고 현실에 대한 비판의식 없는 대학생으로 자랐다. 이러한 무비판적 대학생의 현실을 과거와 비교하여 심층 분석 하고자 하는 의도로, 현실 정치에 대한 비판의식을 지닌 대학생이 주체가 된 6월 민주화 운동, 프랑스 68혁명에 대해 생각해 보게 되었다. 특히 현재 우리 대학상황이 대학생들이 만들어가는 대학이라기보다는 사회적 요구에 의해 만들어져가는 대학에 가깝기 때문에 자의식의 변화가 필요하다는 점을 절감하여 68혁명과 6월 민주화 운동을 비교하였다. 또 우리 부모님들, 우리 선배들이 대한민국이라는 사회에서 저항의식을 가졌다는 점에서 6월 민주화 운동을 다시금 생각하기 위함이기도 하다. 이 리포트는 68혁명과 6월 민주화 운동이 발발한 시점에 학생들의 역할과 그들이 이러한 역할을 행사함으로써 사회에 영향을 끼쳤다는 것에 초점을 다룰 것 이다. 먼저, 68혁명, 6월 민주화 운동이 일어났던 배경을 알아보고, 크게 발단, 전개, 결과로 나누어 학생들의 역할을 중심으로 분석하기로 했다. 마지막으로 현재의 상황은 어떤지, 앞서 비교한 바와 현재를 비교하여 현재의 상황에서 우리들이 나아가야 할 방향을 성립하고자 한다.
2. 68혁명 6월 민주화 운동 이전의 시대적 상황
(1) 68혁명과 6월 민주화 운동 이전 시대적 상황에서 나타나는 유사점
1) 대학생들의 의식변화
68혁명과 6월 민주화 운동 직전에는 대학생들의 사회참여가 점차 활발하고 뚜렷이 나타나기 시작한 무렵이었다. 젊은이들의 사회적 위상이 높아지고 사회를 바라보는 수준이 고양됨에 따라 민주주의에 대한 열망도 커져갔다. 또한 크고 작은 시위를 통해 대학생들은 혁명에 대한 의식이 내재되어 있는 세대로 성장했다.
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