[유아교육]장구를 이용한 아동의 눈-손 협응능력 향상 프로그램 개발 및 효과(만4세 유아 대상)

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소개글
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목차
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
3. 프로그램 설계
4. 프로그램 실시
5. 본 프로그램
6. 프로그램 평가
7. 마무리 / Q&A
본문내용
1. 눈-손 협응 능력 향상 프로그램의 필요
Q. 눈-손 협응이란?
A. 아동의 활동 가운데 시각과 신체운동 또는 신체 일부와의 협응에 의한 행위
A. 자조활동 / 놀이 / 인지 / 학업 과업의 전제
A. 생후 8개월 부터 발달 시작
현재 대부분의 프로그램들은 독립적 신체 영역이나
감각기관만을 자극하는 단편적 구성으로 되어있음

연구 문제 2
  1. ‘눈-손 협응’ 프로그램이 협응 능력에
미치는 효과는 어떠한가?
  2. ‘눈-손 협응’ 프로그램이 아동의 음악적
정서 발달에 미치는 효과는 어떠한가?
3. ‘눈-손 협응’ 프로그램이 아동의 소근육
발달에 미치는 효과는 어떠한가?
4. ‘눈-손 협응’ 프로그램이 아동의 활발한
참여를 진작시킬 수 있는가?

2. 연구 도구
장구, 장구채
그리기 도구(종이, 색연필),
장구음반(사물놀이),
색도화지
(빨강색-덩, 보라색-쿵, 파랑색-덕,
노랑색-기덕, 녹색-더러러러)

6. 프로그램 평가
  1. ‘눈-손 협응’ 프로그램이 협응 능력에
미치는 효과는 어떠한가? O

  2. ‘눈-손 협응’ 프로그램이 아동의 음악적
정서 발달에 미치는 효과는 어떠한가? O

3. ‘눈-손 협응’ 프로그램이 아동의 소근육
발달에 미치는 효과는 어떠한가? X

4. ‘눈-손 협응’ 프로그램이 아동의 활발한
참여를 진작시킬 수 있는가? O