![[특별활동] 행사활동의 이론과 실제-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458711-0001.gif)
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![[특별활동] 행사활동의 이론과 실제-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458711-0003.gif)
![[특별활동] 행사활동의 이론과 실제-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458711-0004.gif)
![[특별활동] 행사활동의 이론과 실제-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458711-0005.gif)
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![[특별활동] 행사활동의 이론과 실제-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458711-0007.gif)
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![[특별활동] 행사활동의 이론과 실제-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458711-0018.gif)
![[특별활동] 행사활동의 이론과 실제-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458711-0019.gif)
![[특별활동] 행사활동의 이론과 실제-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458711-0020.gif)
분야
hwp1. 행사 활동의 성격
2. 행사 활동의 목표
3. 행사 활동의 내용
4. 행사 활동의 교수·학습 방법 및 지원
5. 행사 활동의 평가
Ⅱ. 행사 활동 운영의 실제
1. 연간 계획표
2. 세부 활동 내용
Ⅲ. 수업 지도안
IV. 첨부자료
첨부①-경주 관광지도
첨부②-일정표
첨부③-학습지
1) 평가의 특성
① 지도 계획과 프로그램의 내용을 평가한다.
② 지도 과정이나 지도 방법을 평가한다.
③ 학생 개인의 평가와 집단의 발전에 대한 평가를 동시에 한다.
④ 학생 개인의 변화와 발달을 지향하는 평가가 이루어져야 한다.
2) 평가의 절차 및 방법
(1) 평가의 절차
교육목적 또는 목표 설정, 평가 장면 선정, 평가 도구 제작, 평가 실시 및 결과 처리, 평 가결과 해석 및 활용의 5단계로 이루어진다.
(2) 평가 방법
① 양적 평가보다는 질적 평가 방법을 이용한다.
② 다양한 평가 방법을 적용하고, 결과에 대한 평가와 함께 행사의 계획이나 행사 과정에서의 평가와 수행 평가 방법이 강조되어야 한다.
③ 학생 평가와 더불어 프로그램에 대한 평가도 한다.
4) 평가 결과의 활용
(1) 학생 평가 결과의 활용
① 교사의 누가적인 관찰 기록은 행사 활동의 평가를 위하여 필수적이다.
② 평가 결과는 점수화하지 말고 행동 특성을 문장으로 기술한다.
③ 평가 결과를 문장으로 기술할 때에는 학생의 장점, 특기 또는 우수한 면을 파악해 두는 것이 중요하다.
④ 평가 결과는 학생의 지도를 위한 학부모와의 협의 자료로 활동한다.
(2) 프로그램 평가 결과의 활용
평가 결과는 행사 활동의 운영 개선에 반영한다. 프로그램의 평가는 행사 운영 계획의 현실성, 행사 활동 내용의 타당성, 행사 활동 담당 교사의 준비성과 열성 등이 포함되어 학급 또는 학교의 후속 행사 활동 계획 수립 및 운영의 개선에 활용해야 한다.
