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[아동상담] 행동주의 상담이론

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레포트 > 사회계열
2010.08.14
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소개글

[아동상담] 행동주의 상담이론에 대한 자료입니다.

서 론
본 론

Ⅰ. 주요이론

1. 고전적 조건화
2. 조작적 조건화
3. 사회적 인지이론

Ⅱ. 행동주의 상담

1. 인간관
2. 기본가정
3. 상담목표
4. 상담과정
5. 상담기법

Ⅲ. 행동주의 상담의 가치 및 평가

1. 행동주의 아동상담의 가치
2. 행동주의 상담의 비평

결 론
참 고 문 헌

본문내용

서 론

20세기 초에 시작된 행동주의는 인간의 관찰할 수 있는 행동만이 심리학의 연구주제가 된다고 주장하며 과학적인 방법으로 인간행동을 설명하고자 한다. 행동주의의 시초인 왓슨(J. B. Watson)은 “나에게 12명의 건강한 아동을 보내 주십시오. 그리고 그들이 내가 고안한 특별한 세계에서 자라도록 해주십시오. 나는 무선으로 어느 한 명을 골라서 내가 선택할 수 있는 어떤 유형의 전문가, 즉 의사, 변호사, 예술가, 상업가 그리고 심지어 거지와 도둑이 되도록 훈련시킬 수 있다는 것을 보장합니다.” Leahey, 1997, p. 332 ; 노안영, 2006 : 182에서 재인용

라고 말했다.
행동치료는 심리학의 학습이론에 근거한다. 즉, 모든 행동은 주어진 환경에 의해 결정되며 따라서, 행동치료 상담자는 바람직한 행동뿐 아니라 잘못된 행동 역시 학습된다고 본다. 학습은 상황에 처했을 때 반응을 통하여 행동이 변화되는 과정이다. 이러한 학습의 원리를 도출하는 행동모델은 정신역동주의, 인본주의와 달리 관찰 가능한 행동을 분석한다. 대부분의 연구는 개, 고양이, 비둘기 같은 동물을 이용해 실험하였고 이것을 인간에게 일반화 시키는 것이 타당한가에 대하여 논란을 일으켰다. 그러나 행동주의자들은 특정 행동이 형성되는 것을 구체적으로 보여줌으로써 문제행동을 변화시키기 위한 상담의 이론적 체계에 공헌하였다.
이렇게 행동주의 개념과 기법을 상담에 조직적으로 적용한 행동치료, 달리 말하면 행동주의 상담은 일상에서 발달적 문제에 대처하는 아동의 능력을 향상시키기 위해 바람직한 행동은 유지, 증진시키고, 바람직하지 않은 행동은 감소시켜감으로써 아동의 행동을 변화시키고자 한다.
행동치료의 기초가 되는 중요한 학습이론으로 초기에 행동주의적 접근을 시도한 파블로프(I.P. Pavlov)의 고전적 조건형성이론과 행동주의이론을 일상생활과 상담에 쉽게 적용할 수 있도록 체계화한 스키너(B.F.Skinner)의 조작적 조건형성이론, 그리고 최근 인지적 측면을 강조한 반두라(A.Bandura)의 관찰학습이론을 들 수 있다. 초기 행동치료는 앞서 말한 학습 원리를 인간에게 적용하는 것으로 여겨졌으나, 오늘날의 행동치료는 단순히 이것을 이용하는 것을 넘어서 다양한 발전을 이루었다. 본론에서는 행동주의 상담에서의 인간관과 상담목표, 행동치료의 원리인 학습이론의 주요 개념과 행동 치료에서 사용하는 실제적인 기법들을 알아볼 것이다. 그리고 나아가 행동치료에 대한 비판점, 평가를 살펴보고자 한다.

참고문헌

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김순혜, 현대아동상담, 2004, 학지사

김연희, 통합학급에서 무상토큰 반응대가가 자폐아의 수업 중 부적절한 행동수정에 미치는 효과에 관한 사례연구, 2008, 영남대 대학원

김형태, 21세기를 위한 상담의 이론과 실제, 2005, 동문사

노안영, 상담심리학의 이론과 실제, 2006, 학지사

송대현, 폭력성 비디오 시청이 아동의 공격성에 미치는 영향에 관한 연구,
1982, 전남대 대학원 석사학위논문

송명자, 발달심리학, 2008, 학지사

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여광웅, 행동수정 이론과 실제, 1998, 대구대학교 출판부

오충근, 정신분석적 상담이론과 행동주의 상담이론에 관한 비교 연구,
2003, 호남대 교육대학원

이성진, 행동수정, 2005, 교육과학사

이형득 외, 상담의 이론적 접근, 1987, 형설출판사

한충효, 교육심리학의 구조 연구, 1989, 교육과학사

현성용 외, 현대심리학 입문, 2008, 학지사

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