[사회복지조사론] 한신대학교 채플수업에 대한 인식조사

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레포트 > 사회계열
2004.08.09
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소개글

[사회복지조사론] 한신대학교 채플수업에 대한 인식조사에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서 론
1. 문제 제기
2. 연구 목적
3. 연구 주제
4. 주요 가설, 하위가설
5. 변수 설정 및 설명
6. 조작적 정의

Ⅱ. 본 론
실험설계
모집단
표본수
표본 표집 방법
7. 연구 결과
(1) 설문지에 응한 응답자의 인적사항에 대한 분석
(2) 설문지에 조사한 문항분석
8. 주요가설 일반화

Ⅲ. 결 론

* 참고문헌 *

본문내용

Ⅰ.본론
1. 문제 제기
한신대학교는 기독교학교이다. 기독교대학가 자신의 정체성을 담보함에 있어서 채플의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 그래서 현재 한신대학교에 입학하는 모든 학생들은 졸업하기 전까지 최소한 4학기의 채플을 의무적으로 참석해서 패스(Pass)해야 한다. 이 의무적인 채플이 학생들의 자발적인 참여가 될 때 최대의 효과를 거둘 수 있으나, 의무적이라는 이유 하나만으로 출석을 위한 출석에 머무르고 있다. 그러므로 채플의 분위기는 교회에서 드리는 엄숙하고 경건한 분위기와는 전혀 상황이 다르다. 즉 채플시간에 리포트 작성, 잡담, 수면 등으로 인해 채플의 분위기가 일반 교회와는 달리 엄숙하지 못하다. 또한 채플이 시작되었음에도 불구하고, 지각을 한다. 그래서 채플의 분위기는 소란해지고, 경건함이라는 것은 찾아볼 수 가 없다. 이는 학생들의 기본적인 자세에도 문제가 있지만 학생들의 관심과 분위기를 제대로 읽지 못하고 채플내용의 문제 또한 배제할 수 없다. 지금 현재 필수 과목으로 들어야 하는 채플에 대해서 한신대학교 학생들이 어떤 생각을 가지고 있는지 궁금하여 이 조사를 실시하게 되었다.
2. 목적
현시점에 있는 한신대학교의 학생들이 채플에 대해 어떻게 생각하고 있는지, 채플에서 무엇을 원하는지 설문지를 통해 분석해보고자 한다. 학생들의 입장과 그들의 제안을 기초로 하여 한신대학교의 효과적인 채플을 위해 어떤 것이 배려되어야 하고 무엇이 개선방안으로 모색되어야 할지를 제안해보고자 한다.
3. 연구주제
한신대학교 채플수업에 대한 인식조사
4. 주요가설
*주요가설: 채플내용에 따라 집중도에 차이가 있을 것이다.
*하위가설: ①종교에 따라 집중도에 차이가 있을 것이다.
②목사님의 설교 말씀에 따라 집중도에 차이가 있을 것이다.
③전문가의 강연 내용에 따라 차이가 있을 것이다.
④음악에 따라 집중도에 차이가 있을 것이다.
⑤외부 특별 초청 내용에 따라 집중도에 차이가 있을 것이다.
주요 가설을 ‘채플내용에 따른 집중도에 차이가 있을 것이다’ 라고 한 이유는 현재 학교에 채플의 분위기는 채플에서 가장 중요한 경건성을 헤치고 있다. 이러한 현상에 대하여 대학의 구성원들 가운데 일부는 이러한 채플이 과한 진정한 예배이며, 또한 성경에서 말하는 것처럼 하나님이 기쁨으로 받으시는 예배라고 할 수 있겠느냐? 하는 의문을 제기하면서 기독교 대학에서의 학생채플을 필수과목에서 선택으로 바꾸어야 한다고 주장을 한다.
이러한 현실적인 시점에서 볼 때, 채플을 주관하고 하는 교목에서의 고충은 대단하다. 그래서 어떻게 하면 학생들로 하여금 예배다운 예배, 채플다운 채플

참고문헌

김양현. 「기독교 대학 학생채플에 관한 고찰」 한국전문대학교기독교교육학회. 1998
노창용. 「전문 대학 채플에 관한 연구」 대한기독교출판사. 1979
M.E 소더홀름. 「학생을 이해 하려면」 생명의 말씀사. 1988
연세대학교 신촌캠퍼스 학생채플의 현황과 개선방안의 모색

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