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[교육설계] 고등학교 사회(주)두산 VIII. 국민 경제와 합리적 선택 3. 세계 경제의 경쟁과 협력(2) 환율과 국제 수지

[교육설계] 고등학교 사회(주)두산 VIII. 국민 경제와 합리적 선택 3. 세계 경제의 경쟁과 협력(2) 환율과 국제 수지-3

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2010.08.27
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소개글

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1. 초기 분석 .
2. 교수 목적 분석
3. 하위 기능 및 출발점 기능 분석
4. 학습자 분석 및 학습 환경 분석
5. 하위기능별 평가표
6. 교수전략 I
7. 교수전략 II
8. 형성 평가 계획 및 예시
9. 총괄 평가 계획 및 예시
References
부록
A. 분석도구 예시
B. 교수자료 Sample

본문내용

4.2 학습환경 분석

학습 환경은 학생의 홍미와 내적 동기를 통해 학습의 효과를 거두기 위해 고려되어야 할 필수적인 요소이다. 학습 환경은 궁극적으로 수업이 효과적으로 이루어 질 수 있도록 하는 조건이기 때문에, 교사는 학생들로 하여금 학습 환경을 긍정적으로 인식하도록 하는 것이 필요하다(조하희, 1998). 학습환경은 크게 물리적 환경과 심리적 환경으로 나눈다. 물리적 환경은 교실을 구성하고 있는 물적 자원인 시설ㆍ설비를 말하고, 심리적 환경은 교사에 의해 조성되는 환경으로 개인의 지각적인 의미를 주는 학습 환경이다(이연우, 우종옥, 김정률, 1996). 이번 연구 대상 교실의 환경은 5월 *일 *시~*시 동안 관찰을 통해 분석하였고, 분석 결과 내용은 다음과 같다.

4.2.1 물리적 환경

대상 교실은 한 학급의 인원이 39명으로 1인당 책상과 의자를 사용하고 있으며, 책상 배열은 시험대형과 같은 짝을 이루지 않고 6X7의 배열로 이루어져 있다. 이 같은 책상 배치는 협동 학습을 하기 위해는 부적절한 배치이지만, 개별학습 시에는 집중도를 높일 수 있다는 장점이 있다.

#경제 #국민 #국제 #선택 #세계

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