[진로상담] 진로검사 도구에 대해 조사

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소개글
[진로상담] 진로검사 도구에 대해 조사에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 검사의 기초

1. 검사의 목적
2. 검사의 난점
1) 측정대상의 불명확

2) 측정방법의 불분명

3) 간접적인 측정

4) 수량화의 위험성

3. 좋은 검사도구의 조건

Ⅲ. 진로검사도구의 소개

1. 가치관의 탐색
1) 가치관의 개념
2) 가치관을 알아보는 방법
① 직업가치관검사 (워크넷)

② 직업가치관검사 (커리어넷)

3) 직업가치관 검사의 신뢰도 및 타당도

2. 흥미의 탐색
1) 흥미의 개념

2) 흥미를 알아보는 방법

① 직업흥미검사 (아주심리상담센터)

② 홀랜드 검사의 타당도 및 신뢰도
3. 성격의 탐색
1) 성격의 개념

2) 성격을 알아보는 방법
① MMTIC(어린이 및 청소년 성격유형검사)

*참고-MMTIC와 기질별 학습지도

② AMI

③ 다차원인성검사

④ NEO-PI (NEO-Personality Inventory) (Costa & McCrae, 1985; 1992)

⑤ NEO-PI-R

ㄱ. NEO청소년성격검사 중고등학생별, 성별 신뢰도 계수
4. 적성의 탐색
1) 적성의 개념

2) 적성을 알아보는 방법
① 청소년 적성검사 (중학생용)

② 청소년 적성검사 (고등학생 용)

③ 성인용 직업적성검사

④ 직업 적성 검사 (중, 고등학생)

⑤ 일반직업적성검사

⑥ U&I 진로탐색검사

㉮ U&I 진로탐색검사란?

㉯ U&I 진로탐색검사의 구성

㉰ U&I 진로탐색검사의 특징

㉱ U&I 진로탐색검사의 활용

5. 진로성숙도의 측정

1) 진로성숙도의 개념

2) 진로성숙도의 측정

3) 진로성숙도를 알아보는 방법

4) 진로성숙도검사의 소개

5) 검사 시 주목해야 할 사항

6) 진로성숙도의 신뢰도와 타당도

6. 진로결정수준의 이해와 측정

1) 진로결정수준의 개념

2) 진로결정수준의 측정

① CDS(career decision scale)

② VDMD(vocational decision making difficulty scale)

③ VDS(vocational decision scale)

3) 진로결정수준 신뢰도와 타당도

Ⅳ.검사결과의 해석과 활용

1. 검사결과 해석의 관점

2. 검사해석의 일반원칙

3. 검사해석 및 상담 시 주의사항

1)검사결과 해석 시 주의사항

2)검사해석 상담 시 주의사항

Ⅴ. 결론

Ⅵ. 참고문헌 및 참고사이트


본문내용
3. 성격의 탐색
1) 성격의 개념
진로상담을 합리적으로 실행하기 위해서는 사전에 청소년들의 성격 또는 인성을 파악하여야 한다. 성격에는 개인의 욕구, 자아개념, 성취동기, 포부수준, 대인관계 등의 여러 가지 요인들이 포함되어 작용한다.

2) 성격을 알아보는 방법
검사명
대상
저자
발행처
발행연도
KPTI일반인성검사
중, 고
김인수
한국심리검사연구소
1993
KPI성격검사

행동과학연구소
행동과학연구소
1993
MMTIC
8세~13세
김정택, 심혜숙
한국심리검사연구소
1993
KPI성격검사
중, 고
행동과학연구소
행동과학연구소
1992
KIPA인성검사
중, 고
염태호, 김정규
한국심리적성연구소
1990
MBTI
고~성인
김정택 외 2인
한국심리검사연구소
1990
간편 PPMI
중, 고
임인재, 정상호
사립중고등학교장회
1979
다면적인성검사
중~일반
이상노, 김경린
중앙적성연구소
1974
성격차원검사
고, 대, 일반
행동과학연구소
능력개발사
1972
인성진단검사
중, 고
황응연
행동과학연구소
1972
인성진단검사
중3~일반
정범모
K.T.C.
1971
인성진단검사

정범모
K.T.C.
1971
인성검사

이성진, 이상주
능력개발사
1970
일반성격검사
중~일반
김기석
K.T.C.
1970


① MMTIC(어린이 및 청소년 성격유형검사)
성인용 심리검사인 MBTI가 칼 융의 심리유형 이론에 바탕을 두고 있듯, 어린이 및 청소년 성격유형검사인 MMTIC(Murphy-Meisgeier Type Indicator for Children) 역시 같은 이론에 근거하여 1990년 미국에서 개발되었다. 개발한 두 명의 박사 이름을 딴 이 검사는 이론적인 틀과 문항 구성도 MBTI의 선호도 지표를 그대로 적용했다. 아이들이 이해하기 쉬운 문장을 사용했다는 것이 이 검사의 특징이다.
사람은 감각이나 직관을 통하여 주위의 사물과 사람, 사건, 사상을 인식한다. 이렇게 인식한 내용을 토대로 판단을 내릴 때는 사고 기능이나 감정 기능을 사용한다. 판단한 결과를 행동에 옮기는 단계에서 어떤 태도를 취하는가에 따라 외향과 내향이 구분된다. 기존 MBTI 검사 결과가 16가지 유형으로 나오는 데 비해 어린이를 대상으로 하는 MMTIC 결과는 어른과 달리 선호도가 결정되지 않은 ‘U’부호가 등장한다. 이는 ‘결정되지 않은(undetermined)’이라는 의미. 예를 들면 ESUP형 어린이의 경우 선호도는 외향성, 감각형, 인식형이고 T와 F 척도는 분명하지 않은 것이다. 그렇다 하더라도 부정적인 판단을 할 필요는 없다. 이는 단순히 선호도의 방향이 둘 중 하나에 귀속될 만큼 아직 충분히 명료하지 않다는 것뿐이지 어린이의 선호도가 심리적으로 미분화된 것을 의미하지는 않는다. 말 그대로 앞으로 어느 방향으로 갈지 결정되지 않은 상태일 뿐이다.

-어디서, 어떻게 받을 수 있나
집단적으로 또는 개인적으로 실시할 수 있다. 인터넷으로 MBTI 검사를 실시하는 곳을 검색해도 되고, 전국 곳곳의 상담센터나 수련원 등에서도 유료 혹은 무료로 실시하고 있다. 청소년을위한내일여성센터의 경우 청소년 상담 과정 중에 성격을 더 잘 이해하기 위해 MMTIC 검사를 실시할 경우는 무료, 아이의 적성과 성격을 알기 위해 MMTIC 검사만 받기 원할 경우 5,000원의 검사비용을 받고 있다. 물론 어느 곳이나 전문 상담자의 검사 결과 해석이 필요하기 때문에, 검사하러 가기 전 전화 문의는 필수다.
초등학교 2학년부터 중학교 2학년까지 받을 수 있지만, 실제 질문지의 내용을 제대로 이해하고 답하려면 초등학교 4학년 이상부터가 적합하다. 만약 너무 어린 아이가 이 검사를 받게 될 경우, 문제를 스스로 이해 못하고 주변에 물어볼 때 대답하는 이의 주관이 반영될 수 있으므로 검사의 신뢰도가 떨어지게 된다.
문항은 모두 70개. 컴퓨터 답지에 기록하거나 질문지에 표시하며 답하는 식으로 대략 30분 정도가 소요된다. 보다 정확한 결과를 위해 똑같은 검사를 두 번 실시한다. 학생들이 답을 고를 때는 부모나 선생님에게서 배운 대로 대답하는 것이 아니라 그들이 가장 좋아하는 답을 고르라고 격려해준다. 이때 MMTIC가 시험이 아니며 시간제한이 없다는 것, 맞고 틀리는 정답이 없다는 것, 각자가 생각하고 느끼는 대로 답하면 된다는 점을 강조해주는 것이 좋다. 채점은 자가 채점, 컴퓨터 채점 모두 가능하며 결과는 어린이의 심리적 유형, 선호도 점수, 발달 중인 우세한 기능의 정의, 이렇게 세 종류로 분류된다. 그 결과 4개의 알파벳이 조합되어 이루어진 개인의 성격유형 코드가 만들어진다. 제시될 수 있는 성격유형은 모두 16가지이며, 이 유형도표는 사람들의 상호작용을 쉽게 이해할 수 있도록 한다.

- 어디에, 어떻게 활용되나
어린이의 적성을 알기 위해 MMTIC 검사를 받을 경우, 엄마도 함께 MBTI 검사를 실시하는 게 좋다. 때로는 교사가 더욱 효율적인 교수방법을 위해 학생들과 함께 검사를 받기도 한다. 서로의 심리유형을 알게 되면 상대에 대한 이해나 학습지도가 더욱 효과적일 수 있기 때문. 단, 이 검사를 아이의 적성을 알아보고자 실시한 후 나온 결과를 바탕으로 자녀에게 특정한 분야의 공부를 강요한다면, 그건 올바른 활용법이 아니다. 자녀 교
참고문헌
1. 참고문헌
- 김봉환 외 2인 공저(2000). 『학교진로상담』. 서울:학지사.
- 민경환 저(2000). 『성격심리학』. 서울:법문사.
- 노동부 중앙정보관리소(1999). 일반직업적성검사실시요람. 노동부
- 안창규, 안현의 저. 홀랜드진로발달검사. (검사도구)
- 임인재, 김봉환 저(2008). 직업가치관검사 실시요강. 마인드프레스. (검사도구)
- 안현의, 김동일, 안창규 저. NEO 청소년성격검사의 해석과 활용. (검사도구)
- 하수정(2008). 청소년들의 진로정체감이 진로결정수준에 미치는 영향. 서경대학교 석사 학위논문.
- 서일범(2008). 고등학생들의 Eysenck 성격요인과 진로성숙도가 진로준비행동에 미치 는 영향. 동국대학교 교육대학원 석사학위논문.
- 김계현, 황매향, 선혜연, 김영빈 공저. 『상담과 심리검사』 학지사

2. 참고사이트
- 아주심리상담센터 http://www.vcpkorea.com
- 워크넷 http://www.work.go.kr
- 커리어 넷 http://www.careernet.re.kr
- 연우심리연구소 http://www.iyonwoo.com
- 노동부 http://www.molab.go.kr
- 어세스타, 구) 한국심리검사연구소 http://www.assesta.com

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