[교육평가] 국가수준 학업성취도 평가

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소개글
[교육평가] 국가수준 학업성취도 평가에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ.평가의 이해
1. 정의
2. 시행 근거 및 역사
3. 목적과 필요성
Ⅱ. 평가의 실제
1. 시행
2. 평가의 절차
3. 평가도구 개발
4. 변화추이
Ⅲ.평가의 발전방향
1. 운영의 쟁점 사안
2. 문제점(2009년)
3. 개선안(2010년)
4. 발전방안
본문내용
1. 국가수준 학업성취도 평가의 정의
교육과정에서 규정하고 있는 교과 목표와 내용을 제대로 학습하였는지를 파악하기 위한 시험으로 학생들의 학업성취 수준을 확인하여 수준에 맞는 프로그램을 제공함으로써 학력 수준을 전반적으로 높이고자 하는 것이다. 또한 학생간 경쟁이 아닌 지역 간·학교 간 경쟁을 통해 학력의 수준을 전반적으로 높일 수 있도록 상대적으로 부족한 학생과 학교에 대한 지원을 하기 위한 평가이다.
2. 국가수준 학업성취도 평가의 시행 근거 및 역사
시행근거(초·중등교육법)
제9조 제1항- "교육과학기술부 장관은 학교에 재학 중인 학생의 학업성취도를 측정하기 위한 평가를 실시할 수 있다."
제9조 제4항- "평가 대상 기관의 장은 특별한 사유가 있는 경우를 제외하고는 제1항의 규정에 의한 평가에 응하여야 한다."
시행령 제10조- "초․중등교육법 제9조 제1항의 규정에 의한 학생의 학업 성취도 평가에 대하여 필요한 사항은 교육과학기술부장관이 정한다.“
3. 국가수준 학업성취도 평가의 시행 목적과 필요성
목적
: 국가수준 학업성취도 평가는 국가에서 정한 교육과정에 근거해 학생들의 성취수준을 체계적으로 진단하기 위해 실시한다. 평가를 통해 교육과정 및 교수․학습방법을 효과적으로 개선하고, 교육 정책을 수립하는 기초 자료를 제공하며, 학교 현장의 평가 방법을 더욱 발전시키는 것이 목적이다.