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[교육학] 평생교육에 대하여

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[평생교육학] 평생교육체제고찰과대안책모색

2023년 평생교육학, 학교교육학 대학면접 35가지 질문 + 답변

평생교육학개론 중간고사

[평생교육학개론] 평생교육의 발전과제

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[평생교육학] 미래사회의 평생교육 발전을 위한 정책과제

평생교육학 개론

평생교육학의 학문적 정체성 탐색

평생교육학의 학문적 체계와 연구 영역

소개글

[교육학] 평생교육에 대하여에 대한 자료입니다.

평생교육에 들어가면서

1. 평생교육의 개념과 특성
랑그랑(P.Lengrand)
데이브(R.Dave)
◇평생교육의 개념
◇평생교육의 유사개념, 관련 개념
◇평생교육의 특징
◇학교교육의 한계
◇평생교육의 이념적 속성
2)평생교육의 필요성

2. 고등교육
3. 대학부설 평생교육원의 역사와 현황
4. 전문대학 심화과정

3. 원격교육
1. 원격교육의 특징
2. 원격교육의 발전단계
3. 한국방송통신대학교 현황

(1) 연령별 분포

4. 원격대학
(1) 평생교육법 제22조에 근거하여 원격대학 형태의 평생교육시설을 설치할 수 있게 됨
(2) 원격대학의 정의
(3) 방송대학과의 차이

5. 삼성인력개발원과 한국금융연수원의 사례

(1) 삼성인력개발원

(2) 한국금융연수원

외국의 평생교육 사례

1. 미국의 평생교육제도
1) 평생교육의 배경

2) 평생교육 법규
① 성인교육법(Adult Education, 1966)
② 평생학습법 (The Lifelong Learning Act, 1796)
3) 평생교육 조직 체계
4) 평생교육제도 운영 사례
2. 영국의 평생교육 제도
1) 평생교육의 배경

2) 평생교육법규
① 교육법 (Education Act, 1944)

② 추가교육규정 (Further Education Regulations, 1975)
3) 평생교육 조직 체계
4) 평생교육제도 운영 사례
① 사이버 학습의 지원
② 개인학습구좌(Individual Learning Accounts)의 도입
3. 일본의 평생교육제도
1) 평생교육의 배경

2) 평생교육 법규
① 평생학습진흥법

3) 평생교육 확대 방안
① 방송대학의 전국화
② 전수학교의 기능 강화
③ 대학의 사회인 개방 강화
④ 초, 중, 고교의 지역 사회학교화
⑤ 민간단체와의 연계
4) 평생교육제도 운영
① 평생 학습 센터
② 공민관
③ 순환교육추진 프로그램

4. 호주의 평생교육제도
1) 평생교육의 배경 및 방향

2) 평생교육 조직 체계
3) 평생교육 법규
① 직업교육훈련제정법(Vocational Education and Training Funding Act)
4) 평생교육제도 운영 사례
① 연방정부의 사회교육
② 주 정부 단위의 사회교육조직
5. 그 외 국가의 평생 교육 제도

1) 스위스 평생교육정책의 특성

2) 독일 평생교육정책의 특성
1. 평생학습사회의 최근 쟁점
1) 학습사회 대 학습경제
2) 완전한 인간 대 평생직업인
3) 교육의 공공성 대 교육의 시장성
2. 한국 평생학습사회의 발전 방향
1) 이념적 측면
(1) ‘교육의 본질’ 회복을 통한 ‘좀더 완전한 인간’의 형성
(2) ‘새로운 교육제도‘ 구축
(3) ‘능력주의 사회’의 완성을 위한 ‘교육적 지원 체제’
2) 제도적 측면

마치면서

본문내용

- 평생을 통한 교육 (요람에서 무덤까지의 교육 Life long education)
- 교육의 수직적 통합: 공식화된 학교교육과 학교 외의 교육을 포괄하는 전 생애에 관련된 교육 (가정교육-학교교육-사회교육)
- 교육의 수평적 통합: 인생의 합리적 설계와 생애 개발을 위한 교육 삶의 질 향상을 위한 교육

◇평생교육의 유사개념, 관련 개념
- 평생교육은 일생에 걸친 모든 교육 형태를 통합하는 가장 포괄적인 교육의 개념.
≠ 성인교육, 사회교육, 계속교육, 연장교육, 순환교육, 생애교육, 지역사회교육과는 다른 개념 이런 개념은 평생교육의 한 부분개념이다.
1) 성인교육: - 유럽, 미국, 호주 등에서 주로 사용하는 개념, 성인의 자질향상 교육.
- 렝그랑의 평생교육 개념이전에 사용. 「성인교육 국제회의」-
유네스코
- 기초교육, 보충교육, 직업기술교육, 건강ㆍ복지ㆍ가족생활교육, 시 민교육, 자기실현교육
- 성인에 한정된 모든 조직적인 교육활동(국가ㆍ사회교육)
- 성인의 직무능력, 자질향상, 직업교육
- 조화로운 사회를 위한 성인들의 태도와 행동을 변화시켜주는 교 육

2) 계속교육: - 미국에서 주로 사용(일종의 재교육)
- 사회구성원으로서의 기능 보충.
- 자아성취 교육, 여가활동(문화, 레크리에이션), 자기향상교육

3) 연장교육: - 영국에서 주로 사용
- 추가교육, 보충교육
- 18세기 후반에는 빈민대상의 직업교육⇢20세기 중반에는 교양 교육으로 실시

4) 순환교육: - 유럽에서 주로 사용. 최근에는 OECD에서 평생학습이라는 대체 개념으로 사용.
- OECD가 학교교육과 직업교육의 생애주기적 순환을 강조하여 제안.
- 학교기관과 직업현장인 사회를 왕래하면서 이론과 실천의 조화 도모.
- 사회적 현실과 요구에 부응하는 실제적 인간을 양성하는 교육.

5) 생애진로교육: - 직업교육 측면을 강조
- 모든 청소년들이 직업을 올바로 알고 선택하도록 기반을 다 지는 교육

6) 지역사회교육: - 저개발국에서 사용
- 지역사회가 주민의 교육적 요구에 부응하여 지역사회 발전 도모.
- 한편, 영국에서의 「지역사회 학교운동」은 학교가 지역주민의 교육 요구를 위해 학교의 물질적ㆍ인적자원을 주민에 게 제공하는 형태.

7) 사회교육(=학교 외 교육):
- 위의 모든 개념을 포괄하는 최 상위 개념(평생교육개념 등장 전까지)
- 학교교육을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동
- 우리나라의 평생교육의 협의 개념. 광의=학교교육+모든 교육

- 평생을 통한 교육 (요람에서 무덤까지의 교육 Life long education)
- 교육의 수직적 통합: 공식화된 학교교육과 학교 외의 교육을 포괄하는 전 생애에 관련된 교육 (가정교육-학교교육-사회교육)
- 교육의 수평적 통합: 인생의 합리적 설계와 생애 개발을 위한 교육 삶의 질 향상을 위한 교육

◇평생교육의 특징
① 인간의 삶의 질을 나선형으로 향상
② 생존기간 전체의 교육을 수직적/수평적으로 통합
㉠ 수직적 통합에서는 학습자들의 발달과업에 따른 항구적 가치를 고려해야 함
㉡ 수평적 통합에는 가정/학교/사회에 따른 기능적 통합과 교육기관간

참고문헌

김신일, 김종서, 한숭희, 황종건(2000), 『평생교육개론』, 교육과학사
문영희, 임종운(2003), 『평생교육개론』, 홍익재
이양교(2002), 『평생교육정책론 - 교육선진국의 정책행정과 평생교육의 실태비교』, 학문사
한숭희(2004), 『평생교육론-평생학습 사회의 교육학』, 학지사
이희추(2006), 「(국가 경쟁력 확보 및 사회 통합을 위한)평생․직업교육 중장기 발전방안 수립 연구」, 교육인적자원부
교육과학기술부
http://www.mest.go.kr/me_kor/index.jsp
네이버 오픈백과 – 평생교육
http://kin.naver.com/open100
평생교육진흥원
http://www.lll.or.kr/index.php
평생교육학 강의실
http://hyomin.dongeui.ac.kr/%7Emhyun/lecture/lec/5_lec04.htm
교육사회학 제2판 / 교육과학사 / 김경식 외
한국 평생교육의 사회철학적 과제 / 집문당 / 곽삼근

#평생교육 #교육학 #평생 #교육

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