분야
hwp2. 학업중단의 원인
3. 학업중단에 대한 정책들
4. 학업중단에 대한 대안
5. 인천 하늘샘 학교(대안학교) 기관 인터뷰
부모의 자녀에 대한 양육태도가 원인이 되기도 한다. 너무 지나치게 간섭하고, 억압적 인 태도는 자녀에게 부담과 스트레스 등 다양한 압박을 받을 수 있게 하여 결국 민감한 시기인 자녀에게 저항을 일으키게 할 수 있고, 역효과를 불러일으킬 수 있을 수 있으 며, 반대로 방관적이고, 무관심한 태도는 자녀에게 소홀하게 되어 통제를 하지 못하고, 자녀가 올바르게 나아가지 못하게 되는 결과를 일으킬 수 있으며, 부모의 무관심에 상처받아 반항과 우울로 이어져 비행등의 부정적인 길로 빠져들 수 있다. 이와 같이 부 모의 적절하고, 올바른 양육태도와 관심이 청소년기 자녀에게 큰 영향을 미치는 것으로 볼 수 있다.
3) 사회적 요인
① 사회 내에 퍼져있는 상업주의적 소비문화는 청소년들에게 많은 영향을 미치며, 다양한 서비스업종의 발달로 청소년들이 소비주체가 되면서 그들을 고용하는 가게들이 늘었고, 이에 따라 경제적으로 자립할 기회가 크게 늘어났다. 이런 현상은 학업을 중퇴하고 청 소년만의 독립적 세상을 만들어 내는 물적 자원을 제공함으로써, 학업중단을 부추기는 모습을 보이고 있다. 사회적인 제도와 관심의 미약으로 인한 사회적인 문제가 원인이 되는 것이다.
4) 개인적 요인
① 질병과 지능
개인의 심각한 신체적인 장애나, 질병을 가지고 있는 학생은 학습과정을 제대로 따라가 지 못해 학교생활에 어려움을 겪고, 부적응하게 된다. 낮은 지능을 가진 학생들도 학습 능력과 진도에 뒤쳐져 학업을 포기하는 사례가 높다. 이런 학생개인적인 신체적, 정신 적인 질병과 장애는 큰 걸림돌이 되고 있다.
② 자아존중감과 통제능력의 부족
사춘기 시기인 청소년시기에 정서적 불안정과 충동억제 능력부족등과 관련된 청소년의 생리적인 특성을 볼 수 있다. 자아존중감의 이해와 능력이 부족하게 되면 학교를 거부 하게 되고, 자신에 대한 자신감의 부족 등으로 학교생활에 대한 적응력과 자신감, 학업 에 대한 의욕을 상실하게 된다. 통제능력도 부족하면 예민하고, 유혹에 빠지지 쉬운 시 기에 집중력을 잃고, 충동을 조절하지 못함으로 과잉반응, 쉽게 흥분하는 등의 개인적 인 행동을 조절 하지 못하여 이탈에 빠지기 쉽다.
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