[교육심리학] 다문화가정 자녀의 학교생활적응에 따른 학업수행

 1  [교육심리학] 다문화가정 자녀의 학교생활적응에 따른 학업수행-1
 2  [교육심리학] 다문화가정 자녀의 학교생활적응에 따른 학업수행-2
 3  [교육심리학] 다문화가정 자녀의 학교생활적응에 따른 학업수행-3
 4  [교육심리학] 다문화가정 자녀의 학교생활적응에 따른 학업수행-4
 5  [교육심리학] 다문화가정 자녀의 학교생활적응에 따른 학업수행-5
 6  [교육심리학] 다문화가정 자녀의 학교생활적응에 따른 학업수행-6
 7  [교육심리학] 다문화가정 자녀의 학교생활적응에 따른 학업수행-7
 8  [교육심리학] 다문화가정 자녀의 학교생활적응에 따른 학업수행-8
 9  [교육심리학] 다문화가정 자녀의 학교생활적응에 따른 학업수행-9
 10  [교육심리학] 다문화가정 자녀의 학교생활적응에 따른 학업수행-10
 11  [교육심리학] 다문화가정 자녀의 학교생활적응에 따른 학업수행-11
 12  [교육심리학] 다문화가정 자녀의 학교생활적응에 따른 학업수행-12
 13  [교육심리학] 다문화가정 자녀의 학교생활적응에 따른 학업수행-13
 14  [교육심리학] 다문화가정 자녀의 학교생활적응에 따른 학업수행-14
 15  [교육심리학] 다문화가정 자녀의 학교생활적응에 따른 학업수행-15
 16  [교육심리학] 다문화가정 자녀의 학교생활적응에 따른 학업수행-16
 17  [교육심리학] 다문화가정 자녀의 학교생활적응에 따른 학업수행-17
 18  [교육심리학] 다문화가정 자녀의 학교생활적응에 따른 학업수행-18
 19  [교육심리학] 다문화가정 자녀의 학교생활적응에 따른 학업수행-19
 20  [교육심리학] 다문화가정 자녀의 학교생활적응에 따른 학업수행-20
※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.
  • 분야
  • 등록일
  • 페이지/형식
  • 구매가격
  • 적립금
자료 다운로드  네이버 로그인
소개글
[교육심리학] 다문화가정 자녀의 학교생활적응에 따른 학업수행에 대한 자료입니다.
목차
1.국제결혼가정 자녀의 재학현황
2.다문화교육의 국제적 동향
3.학교생활적응 - 문제제기
4.국제결혼가정 자녀의 학교생활적응 현황
5.학교생활과 공부에 대한 만족도
6.학생이 본 선생님의 관심과 교육지원
7.친구들과의 관계
8.자아정체감(설문조사 결과)
9.학교생활적응 현황 분석 결과
10.교실에서의 대응방안
11.국제결혼가정 자녀의학업성취현황 분석
본문내용
학교생활적응 현황 분석 결과
학생들의 학교생활 만족도는 대체로 높았으며, 선생님과의 관계 및 교우관계 역시 대체로 좋았다.
‘선생님은 가끔 반 친구들에게 나의 어머니 나라에 대해 설명해 주신다’는 문항에 대부분 그렇지 않다고 답.
따돌림을 당하는 주된 이유가 ‘어머니가 다른 나라 사람이라서’ 혹은 ‘학생 스스로가 다른 나라 사람이어서’라는 점.
학생들의 자아정체감은 비교적 높았으며 다만, 국적정체성에 관하여는 혼란을 느끼는 학생들이 많았다.


교실에서의 대응방안
문화적 차이에 관하여 수용하고, 다양성을 인정하는 태도를 지녀야 → 날로 늘어나는 다문화가정 자녀들의 학교생활적응과 학업성취에 영향을 미침 + 일반 학생의 올바른 다문화 인식에 영향. (모델링)
통합교육의 필요성 → 다문화가정 자녀들을 대상으로 한 개별적인 동화 내지 순응 교육보다 일반교실에서 모든 학생들 대상으로 다문화교육을 행하는 것이 더 바람직할 것. (낙인이론, 특수한 학습자관련 통합교육)
다문화가정 학생이 자신에 대하여 긍정적인 심상을 강화할 수 있도록 ‘두 문화를 모두 이해할 수 있는 사람’이라고 강조.

국적 정체성의 혼란, 즉 소속감의 부재는 학생의 동기에 좋지 않은 영향을 미칠 수 → 교육을 통해 편견과 차별을 없애는 인식의 전환을 이루어야.
다문화가정 자녀가 학교(또는 학급)에 소속감을 느낄 수 있도록 → 학생이 즐겁게 학교생활을 해나갈 수 있도록 도와주는 것만으로도 상당히 효과를 볼 수 있을 것이다. 특히 소속감을 강화할 수 있는 단체 활동(운동회, 소풍, 학생 자치 활동 등)을 적극적으로 참여하도록 유도하는 등의 노력이 필요할 것이다.