[사회복지실천]빈곤학생 문제와 사회복지개입 방안에 관한 연구

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소개글
[사회복지실천]빈곤학생 문제와 사회복지개입 방안에 관한 연구에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 서론 - 빈곤에 대한 이해

1. 빈곤의 정의

2. 빈곤의 원인

3. 빈곤학생의 현황

4. 빈곤학생의 문제

5. 빈곤학생을 위한 우리나라의 현 복지 정책

II. 본론

1. 준비단계

2. 사정단계

3. 계획단계

4. 수행단계(○○을 위한 학교사회복지 개입)

5. 평가단계

Ⅲ. 결론 - 조사를 마치며...


본문내용

2. 빈곤의 원인
1) 빈곤의 원인에 관한 학자들의 다양한 견해 사회문제론(김종일, 2005 청목)

짐밸리스트(S. E. Zimbalist, 1977)는 빈곤에 관한 연구에서 빈곤의 원인을 주관적 요인과 객관적 요인으로 구분하여 제시하고 있다. 주관적 요인은 빈곤이 개인의 낮은 성취동기와 열망수준, 나태, 의타심, 무절제, 도박, 부적응 등의 순수한 개인적 결함과 무(無) 유산, 남편과의 사별, 장애, 질병 등의 가족적 결함에서 기인한다고 보는 것이다. 그리고 객관적 요인은 빈곤의 원인이 실업, 사업실패, 아동․자녀교육의 소홀, 저 교육, 복지의식과 정책의 부재, 미온적인 국가개입 등의 구조적인 부분에 문제가 있다고 보는 것이다.
올나티(O. Ornati)는 「Poverty, Affluence and Opportunity」에서 빈곤의 원인을 크게 두 가지로 구분하고 있다. 첫째, 빈곤의 원인을 한 가정에 국한하면서 남편 없이 여성이 가구주인 경우, 농촌에 사는 노인들의 가족인 경우 등을 들었다. 둘째, 빈곤의 원인을 사회적 특징으로 보면서 동기의 결핍, 지식의 부족, 야심의 결여, 가족구성원의 문제 등을 말하고 있다.
갈브레이드(J. K. Galbtaith, 1958)는 산업사회에 있어서 대중빈곤은 소멸되어 왔다고 하면서 빈곤은 개별빈곤과 지역빈곤으로 구별하여 설명한다. 그는 개별빈곤을 빈곤층의 개인적 특성에서 나온 것으로 생각하고 이것은 정서적 결함, 나쁜 건강, 현대적 생활에 적응하기 어려운 무능력, 과다출산, 알콜중독, 불충분한 교육 등 복합적인 문제의 결과로 본다. 지역빈곤은 빈곤이 산업사회에 있어서 특정 지역의 대규모적 실업으로 인하여 발생된다고 본다. 이것은 개인의 무능력과 무관하다고 보지만 어느 정도 개인의 속성과 관련이 있다고 보는 경향이 있다.

2) 빈곤의 원인과 관련된 이론 http://blog.naver.com/prayeresther, 사회문제론(2008, 권승), 사회문제론(나남, 2002, 최일섭),

1) 거시적 관점
① 기능주의
사회제도나 사회현상의 존재 이유를 그 제도나 현상이 사회적으로 어떤 기능을 하는가에 초점을 두어 설명하는 기능주의는 빈민층이 사회적으로 다음과 같은 기능을 하기 때문에 존재하는 것으로 설명한다. 즉, 빈곤층은 다른 사람들이 원치 않는 어렵고, 더럽고, 보수가 낮은 일들을 하는데 유용하고, 기술진보에서 초래되는 실업의 희생자로서 변화의 비용을 흡수한다는 것이다. 이에 기능주의는 이미 형성되어 있는 빈곤층이 사회적으로 어떤 기능을 하고 있는가를 설명할 뿐 어떤 이유로 인해서 사람들이 빈곤층이 되는 가 혹은 빈곤계층은 왜 빈곤한가를 설명하지 않는다. 이들은 빈곤층이 다양한 사회적 순기능들을 수행한다고 주장하기에 빈곤의 불가피성을 시사하며 빈곤 퇴치를 위한 어떤 대책들에
참고문헌
사회문제론(김종일, 2005, 청목)
사회문제론(2008, 권승)
사회문제론(2002, 나남)
한국 빈곤 정책에 관한 연구(김영모)
사회문제와 사회복지(2002, 최일섭)
빈곤가정 학생개입(2009, 이승엽)
보건복지부 2008 보건복지 통계연도
08년 아동 청소년 백서 (보건복지부 자료실)
교육투자우선지역 지원 2009년 소개서

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