분야
hwp.‘이를 닦았어요’ 판에 자기 표시 붙이기
※유의점 - 유아의 건강상태를 확인한다.
유아가 아침에 양치질을 하고 왔는지 알아본다.
[당번 소개]
`당번 명찰을 통해 오늘의 당번을 소개하고 내일의 당번을
알려줌으로써 유아가 준비할 수 있도록 한다.
교사 : 오늘의 당번은 ?
유아 : 배인숙, 김수연입니다.
교사 : 내일의 당번은?
유아 : 이정숙, 김진선
[날짜소개]
; 오늘은 10월 18일 입니다.(만5세)
; 오늘은 월요일입니다.(만4세)
: 오늘은 날씨가 흐립니다.(만3세)
미술 영역
① 용을 타고 날아요
※유의점
①우리들의 상상속에 전설속의 용을 내가직접 그려 보아요
- 새로운 주제를 생각하고 상상하여 그려본다.
언어 영역
①도서 - ‘주변에 있는 모양 ’
②말하기 - 유치원 그림판+인형 3개(즐거운 유치원)
③듣기 - ‘내 친구가 되어 줘’(교사의 음성으로 녹음한 것)
④쓰기 -선 따라 긋기1 (○, △,□,♡)
※유의점 - 유아가 듣기 활동에 관심을 가지도록 도와준다.
과학 영역
① ‘달팽이, 금붕어’ 기르기
역할 놀이 영역
① ‘병원 놀이
쌓기 놀이 영역
① ‘자동차 도로 만들기’
② ‘블록으로 자동차 만들기’
※유의점 - 교사가 적절히 참여하여 유아의 놀이를
확장 시켜준다.
수․조작 영역
①퍼즐 맞추기
②게임(네모 조각 맞추기, 풍선 붙이기)
피코
① ‘피코 할거예요’ 표시후 모래 시계를 돌려 놓는다.
②모래시계가 다 내려올 때까지 피코를 한다.
③모래 시계가 다 내려오면 자기표시를 돌려 놓은 후
다른 친구가 할 수 있게 한다.
※유의점 - 유아들이 순서를 잘 지켜 사용할 수 있도록 지도
한다.
♦소집단 활동
< 이야기나누기 - 주변에 있는 모양 >
우리 주변에 있는 여러 가지 물건의 모양을 탐색 해 보았다. 동그라미, 세모, 네모 뿐 만 아니라 새로 찾아보는 모양에는 이름을 붙여 주기도 하였다.
♦간식
①간식이 준비가 되면 간식방 표시 위에 반 표시를
붙인다.
②유아들은 간식표를 붙인 후 손을 씻고 간식방으로 가서
간식을 먹는다.
③간식을 다 먹은 후 ‘간식을 먹었어요’ 판에 표시를 붙인
후 조용한 놀이(동화책 읽기, 퍼즐 )를 한다.
♦ 정리
. 교사가 신호악기(트라이앵글)를 치면 정리시간임을
알린다.
.유아와 교사가 함께 정리를 한다.
.모이면 장소에 모영서 이야기를 나눈다.
주의집중 - (머리 어깨 무릎 발 랄라라~~)
“유희실 간다고 누가 표시해 줄까?”
