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목차
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 프로이드 정신분석이론의 배경
Ⅲ. 프로이드 정신분석이론의 의의
Ⅳ. 프로이드 정신분석이론의 특징
Ⅴ. 프로이드 정신분석이론의 주요개념
1. 의식구조
2. 성격의 구조
3. 정신 에너지: 리비도와 성감대
4. 방어기제
1) 억압(抑壓)
2) 합리화(合理化)
3) 반동형성(反動形成)
4) 투사(投射)
5) 퇴행(退行)
6) 감정전이(感情轉移)
7) 억제(抑制)
8) 보상(補償)
9) 치환(置換)
10) 승화(昇華)
11) 히스테리
12) 동일시(同一視)
Ⅵ. 프로이드 정신분석이론의 관점
Ⅶ. 프로이드 정신분석이론의 심리성적발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
Ⅷ. 프로이드 정신분석이론의 마음이론
Ⅸ. 프로이드 정신분석이론의 방어기제
1. 억압
2. 반동 형성
3. 투사
4. 합리화
5. 치환(전위)
6. 승화
7. 고착과 퇴행
Ⅹ. 프로이드 정신분석이론의 시사점
참고문헌
본문내용
인간의 성생활 중에서 가장 눈길을 끄는 것은 리비도(Libido)이다. 리비도란 굶주림과 비슷하며, 본능을 발현시키는 힘을 말한다. 그 중에서도 유아의 성 활동의 경우 가장 많은 해석을 해야 한다. 이 해석은 분석적 연구를 기초로 하여 증상을 거슬러 올라감으로써 얻어진다. 만일 유아가 말을 할 줄 안다면, 어머니의 젖을 빠는 행위는 인생에서 가장 중요한 것이라고 말할 것이다. 유아는 젖을 빤다는 행위로 두 가지의 커다란 생활 욕구를 채우고 있기 때문에 이것을 나쁜 짓이라고 생각하지 않는다. 그리고 정신분석으로 일생을 통해 이 동작의 심리적 의의가 얼마나 오랫동안 남아 있는가를 알고 크게 놀랄 것이다. 그런데 유아는 곧 이 최초의 대상을 버리고 자기 자신의 몸의 일부, 즉 엄지손가락이나 혀로 그것을 대용하게 된다. 이 결과 외계의 동의 없이도 쾌감을 얻을 수 있는데다가, 신체의 어떤 제2의 성감대의 흥분을 높이려 한다. 성감대라고 모두가 다 같은 정도의 쾌감을 준다고는 할 수 없다. 유아에게는 자기가 하고 싶을 때 배설하는 것이 허용되지 않고 남이 정한 때에 배설을 해야 한다. 유아에게 이 쾌감의 원천을 단념시키기 위해서 배설 기능에 관한 모든 것이 천한 것이며 감추어야 한다고 설명한다. 그리하여 유아는 쾌감과 사회적 품위를 교환해야 한다. 배설물 자체에 대한 유아의 태도는 처음부터 매우 다르다. 즉 유아는 자기의 대변에 대해서 조금도 혐오감을 느끼지 않으며 오히려 대변을 자기 몸의 일부라고 생각한다. 성별에 관계없는 성적 호기심이 나타나는 이유는 어린이에게는 성별의 차이가 아무런 의미가 없기 때문이다. 왜냐하면 적어도 남녀 모두 동일한 성기, 즉 남성의 성기를 갖고 있는 줄 알고 있기 때문이다. 그런데 남자 아이는 어린 누이동생이나 소꿉친구에게 질이 있다는 것을 발견했을 때, 처음에는 자기 눈을 의심하려고 한다. 여자 아이는 눈으로 똑똑히 볼 수 있는 음경을 갖고 있지 않기 때문에 매우 손해를 보고 있다고 생각하며, 그것을 가진 남자 아이를 시기하고, 이로 인해 남자가 되고 싶다는 소망을 갖게 된다. 또 여자 아이의 음핵은 유아기에는 음경과 똑같은 역할을 하고 있다. 이제 성이라는 개념을 도착자의 성생활과 어린이의 성생활까지도 포함할 수 있게 확대했다. 즉 우리는 성이라는 개념에 그 정당한 영역을 회복시켜 준 셈이다. 정신분석 이외의 분야에서 성이라고 부르는 것은 생식기능에 속하며, 정상적이라고 일컬어지는 한정된 성생활을 가리키고 있을 뿐이다.
참고문헌
․ 김정희 외, 심리학의 이해, 학지사, 1996
․ 데이비드 스태포드 클라크 저, 최창호 역, 한권으로 읽는 프로이트, 푸른숲, 1997
․ 캘빈s.홀, 민희식 역, 프로이트 심리학, 서울 : 정민 미디어, 2004
․ 프로이드 저, 이정식 엮음, 정신분석입문, 도서출판 다문, 1990
․ 홀.캘빈 S, 황문수 옮김, 프로이트 심리학 입문, 범우사, 1977
․ S.프로이트·C.S.홀·R.오스본, 프로이트 심리학 해설, 著선영사
분야
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