[육아학] 미래 사회에서 요구되는 아동의 심리적 능력(창의성과 다양한 사고)
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소개글
[육아학] 미래 사회에서 요구되는 아동의 심리적 능력(창의성과 다양한 사고)에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 들어가는 말



Ⅱ. 본론



1. 창의성의 정의



2. 창의적 사고


1) 창의적 사고의 기능


2) 창의적 사고의 과정



3. 창의성 교육


1) 창의성과 유아


2) 창의성과 교사


3) 창의성과 부모



4. 창의성 계발 프로그램


1) 창의성 계발 이론


2) 창의성 계발 기법


3) 창의성 프로그램



Ⅲ. 나오는 말









1. 창의성 관련 동영상


2. 창의성 관련 신문기사



본문내용
(2) 드 보노(De Bono)의 창의성 이론
① 사고의 종류
Guilford의 창의성 이론이 그의 지능이론에서 도출된 것처럼 드 보노(De Bono)의 창의성 이론은 그의 인간사고(思考)에 관한 이론과 직접적으로 연관이 있다. 드 보노는 사고 유형을 수직적 사고와 수평적 사고로 나누었다. 수직적 사고는 Guilford의 수렴적 사고와 비슷하다. 즉 어떤 아이디어나 문제해결책의 옳고 그름을 따지기 위한 선택적 사고이다. 수직적 사고는 사고의 흐름이 직선적, 일방적이기 때문에 새로운 지각이 형성되기보다는 기존의 지각을 크고 깊게 확장하는 사고 영역이라 할 수 있다. 이런 수직적 사고는 논리의 규칙에 맞추어 따지어 보는 비판적 사고의 한 형태이다.
한편 수평적 사고는 기존과는 다른 아이디어를 모색하여 지각의 방향에 변화를 주려는 시도이다. 즉 지각의 폭을 넓히고 영역을 확장하려는 사고과정이다. 수평적 사고는 주어진 문제를 다른 관점에서 재 표상함으로써 문제를 새롭게 정의하고 재해석하여 재구성하는 사고이다. 따라서 수평적 사고에는 옳고 그름의 판단보다는 다만 ‘이것과는 다른 어떤 방안’이 없는지를 만들거나 찾아내는 데만 초점을 둔다.
② 사고의 단계
De Bono는 인간의 사고는 지각단계와 처리단계 두 과정을 거친다고 본다. 사고의 첫 단계인 지각단계는 문제가 어떤 것인지 받아들이고 이해하는 단계로 인간의 사고과정에서 처리단계보다 더 중요하다고 말한다. 그것은 지각단계에서 문제를 어떻게 이해하느냐에 따라 그 문제의 처리가 완전히 달라질 수 있기 때문이다.

위의 그림과 같이 사고 활동은 문제 상황의 지각을 시작으로 그 문제를 효율적으로 처리하여 바람직한 해결 방안을 위한 의사결정을 한 후 밖으로 그 결과물을 산출하는 과정으로 진행된다. 그 흐름에 대한 사고유형을 살펴보면 지각단계에는 수평적 사고가 중요한 역할을 수행하고, 처리단계와 의사결정단계에서는 수직적 사고가 중요한 역할을 담당한다. 중요한 점은 문제를 어떻게 받아들이느냐에 따라 다음의 문제해결 과정이 달라진다는 점이다. 따라서 수평적 사고는 주어진 문제를 경직되거나 편협하게 인식하는 사고방식과 태도를 개선시켜준다.
③ 수평적 사고와 창의성
수평적 사고는 아이디어를 생성하는 사고 유형으로 인간의 두뇌를 창의적인 방식으로 사용하는 것이다. 전통적인 고정관념을 탈피하여 사고의 중심을 이동시키려는 유연하고도 함축적인 방법이다. 또한 수평적 사고는 독창적인 방식으로 정보를 이용하려는 태도와 방법을 의미하기도 한다. De Bono가 언급한 수평적 사고의 태도와 방법은 기업이나 교육에서 다양하게 적용되어 왔다. 최근 소개하고 있는 수평적 사고기법은 다음과 같다.
‣ 대안 : 사람들은 분명하고 쉽게 생각할 수 있는 대단 외에는 찾지 않는 경향이 있다. 습관적 행동에서 벗어나 새로운 아이디어를 얻기 위한 씨앗으로 개념을 이용할
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