[청소년 복지] 학교폭력 청소년 문제

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레포트 > 사회계열
2010.10.28
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소개글

[청소년 복지] 학교폭력 청소년 문제에 대한 자료입니다.

1. 학교폭력의 정의

2. 학교폭력의 유형

(1) 신체 폭행

(2) 금품 갈취

(3) 언어 폭력

(4) 따돌림

(5) 괴롭힘

(6)사이버 폭력

3. 학교폭력의 특징

1) 장기간에 걸친 집단 따돌림

2) 여학생 폭력 증가

3) 저연령화

4) 죄책감 약화

4. 학교폭력의 발생원인

(1)가정 학교 사회에서 폭력에 대한 직접 경험

(2)매체를 통한 폭력의 간접 경험으로 발생

(3)학생들의 문화 시설과 여가프로그램 부족

(4)개인과 집단의 대립에서 오는 소외감

(5)사회적 요인

5. 학교 폭력의 문제

6. 학교폭력 관련정책 및 활동

1) 정부부처의 관련정책 및 활동

2) 민간기관(단체)별 활동

7. 청소년 학교폭력 예방 방법

8. 청소년 학교 폭력 대책

1) 학교폭력 장･단기 대책

2) 학교폭력에 대한 법의 문제점과 대안

3) 학교폭력의 대책

본문내용

(2) 금품 갈취
․ 돈이나 물건을 뺏는 행동.
․ 돈 뺏기, 돈을 억지로 빌리고 돌려주지 않기, 학용품을 억지로 빌리고 돌려주지 않기, 학용품 등을 망가뜨리기, 학용품 등의 물건 훔치기 등

사례) 후배들에게 금품을 갈취하고 협박하여 구속 및 보호처분을 받은 사례
경기도에 거주하는 진수(가명), 남길(가명), 영재(가명)는 서로 공모하여 1년 후배들에게 금품을 갈취하기로 모의했습니다. 평소 알고 있는 피해자인 영수(가명)에게 시장에서 한 켤레 당 300원씩 주고 구입한 양말 100켤레를 주면서 한 켤레 당 3000원씩 받고 팔라고 하면서 이를 이행하지 않을 시 못 판 양말 수만큼 때려주겠다고 협박했습니다. 이에 영수는 자신의 적금을 해약하고 친구들에게 돈을 빌려 이들에게 30만원을 바쳤습니다.
또한, 이들은 돈을 주기로 하고 기한을 어긴 또 다른 피해자인 상훈(가명)에게 ‘내일 학교 끝나고 정문에서 기다려라, 죽을 각오는 돼 있지’라는 문자 메시지를 보냈고, 이에 두려움을 느낀 상훈은 울면서 친구에게 이 사실을 털어놓자 친구는 담임선생님께 알렸고, 선생님은 평소 알고 지내던 형사에게 이 사실을 알려 진수, 남길, 영재를 검거했습니다.
이들 중 진수는 이전에 폭력 건으로 인해 보호처분을 받은 경력이 있고, 범행을 주도했다는 이유로 구속되었고, 나머지 두 명은 보호 처분을 받았습니다.

(3) 언어 폭력
․ 욕이나 심한 말을 하는 행동.
․ 욕하기, 위협하기, 협박하기, 비웃기, 이상한 소문내기, 약점 건드리며 놀리기,
싫어하는 별명 부르기, 흉내를 내면서 놀리기, 신체외모 놀리기, 내 옷차림에 대해 비웃기 등이 있다.

(4) 따돌림
․ 무시하기, 말 걸지 않기, 같이 밥 먹지 않기, 물어봐도 대답 안하기, 물어봐도 못 들은 척 하기, 고립시키기, 좌석 배치 시 옆자리 기피 등

(5) 괴롭힘
․ 억지로 심부름시키기
- 빵셔틀 : 일진이 자신보다 약한 동급생이나 후배에게 빵이나 담배 심부름 등을 시키는 행위를 일컫는 은어로 동료급우를 노예나 부하로 취급한다는 의미에서 실질적으로는 훨씬 심각한 폭력

〔그림1. 학교폭력 인식도〕

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