[간호학] 주의력결핍-과잉행동장애(ADHD) 아동 간호과정
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소개글
[간호학] 주의력결핍-과잉행동장애(ADHD) 아동 간호과정에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 주제선정
1. 주제
2. 주제선정 이유

Ⅱ. 문헌고찰
1. 주의력 결핍-과잉행동장애(ADHD)의 개념
2. 주의력 결핍-과잉행동장애(ADHD)의 유형
3. 주의력 결핍-과잉행동장애(ADHD)의 원인
4. 주의력 결핍-과잉행동장애(ADHD)의 ADHD 진단 기준
5. 학교 보건과 보건교사의 역할

Ⅲ. 간호과정
1. 사정
2. 진단
3. 계획
4. 수행
5. 평가

Ⅳ. 현장조사 과정

Ⅴ. 동영상 제작


Ⅵ. 참고문헌

본문내용

5. 학교 보건과 보건교사의 역할
1) 학교 보건의 개념
학교보건 대상자인 학생과 교직원이 건강하고 안전하게 생활 할 수 있도록 그 들을 질병으로부터 예방하고 건강을 보호, 유지, 증진함을 목적으로 하는 지역사회 간호학의 한 분야이다. 학생 및 교직원과 가족, 더 나아가서 지역사회를 대상으로 학생, 교직원, 가족 및 보건의료 전문가가 참여하여 보건 서비스와 환경관리 및 보건교육을 제공함으로써 각자의 건강문제를 해결할 수 있는 신체적, 정신적, 사회적 기능 수준을 향상시켜 안녕 상태에 이르도록 하는 포괄적인 건강사업이다(미, 학교보건협회)
2) 학교 보건의 중요성
학생은 한 나라를 짊어지고 나갈 주요 인적자원이기 때문에 이들의 지성이나 덕성, 윤리의 개발에 앞서 건강의 유지향상이 우선 필요요건이며 학생과 복지증진 차원에서도 학교보건은 지역사회간호사업의 주요한 영역이다. 학교보건이 중요한 구체적인 이유는 다음과 같다. ① 학교는 지역사회 중심체로서의 역할을 한다. ② 학교는 여러 보건사업을 추진하는데 유리한 여건을 내포하고 있다.

기본적 간호 제공
• 응급처치, 상병처치 등 전통적인 일반간호 제공
옹호
advocacy
• 보건교사는 학생이 가진 건강요구와 해결할 건강서비스에 대해 가 장 잘 알 수 있음
• 보건교사가 적절한 옹호를 위해 의료와 사회경제적·정서적 상담이 이루어져야 하며 관련법에 대한 지식을 갖추어야 함
건강문제 발견
case finding
• 보건교사는 학생들이 학교 생활하는 동안 관찰을 통해 screening exam 실시, 건강기록부를 검토함으로써 건강문제를 가진 학생을 발견해야 함
• 교사가 교실에서의 정규적인 학교생활을 하는 과정에서 학생들의 건강상태를 관찰하도록 격려해야 함
의뢰
consultation
• 보건교사는 성장발달, 신체적·사회 심리적 건강문제를 어떻게 다루 는지 알고 있음
• 대부분의 일반교사는 건강문제와 관리방법을 잘 모르기 때문에 심 장병, 당뇨병, 간염, 간질 기타 전염병에 대한 이해와 관리방법에 대해 자문을 해줌
상담
counseling
• 학생들은 건강에 대한 다양한 종류의 어려운 상황(신체 건강문제 및 사고 발생, 학습성과 부진에 대한 스트레스, 친구로부터의 소외 나 정서문제, 알코올, 흡연, 약물섭취 등에 노출)에 놓여 있기 때 문에 이들의 감정 및 정서 상태를 잘 표현하고 문제를 처리할 수 있도록 상담하고 격려
보건교육
health education
• 보건교육을 통해 학생과 그 가족, 교직원 그리고 지역사회가 건전 한 건강결정을 내리도록 도움
• 건강문제가 발생했을 때 대처하도록 학생과 교직원에게 사안에 따 른 보건교육을 실시
• 일반교사를 학교보건의 일원으로 참여시켜 함께 건강지도에 대한 계획을 짜고 그들에게 정보를 제공해 주어 교실에서 보건교육을 할 수 있도록 도와줌
가정방문
home visiting
• 가정에서 학부모를 만나 학생의 건강문제에 관심을 갖게 하고 이 해시키며 문제 해결에 동기부여를 하는 데 가장 효과적인 방법
• 가정방문 시 학생의 건강 상태, 부모자녀 관계, 형제 자매관계 등 을 파악하여 야 함
• 간호사가 방문하여야 하는 경우
- 질병으로 인한 잦은 결석
- 또래들과의 사회적 관계가 좋지 못하여 학습기능에 영향을 끼 치는 행위 발생
- 만성질병으로 인한 적응 장애 초래
- 아동학대나 무시
- 발달장애와 관련된 특수 요구
- 건강문제에 대한 의학적 처치 부족
- 임신
- 빈번한 감염성 질환 감염
팀일원
team member
• 학교보건 활동 시 보건교사 혼자라는 의식보다는 보건팀과 함께 한다는 의식을 갖는 것이 중요
• 다른 학교 인력들과의 협동적 관계 속에서 일하며, 그들 각자의 역 할을 잘 이해하고 협조를 받는다면 학교보건 서비스 기획 및 수행 이 매우 원활하게 이루어 질 수 있음
3) 보건교사의 역할

참고문헌
이평숙 외. (2007) 정신건강 간호학. 신광출판사
조수철. (2001) 주의력 결핍-과잉운동장애. 서울대학교 출판부
종로구 정신건강 증진센터 팜플렛 「ADHD 아동지도를 위한 교사 지침서」, 「산만한 우리아이 어떻게 가르칠까」
김문옥. (2006) 「교사의 지속적인 통제와 지지가 ADHD 아동의 행동수정에 나타난 효과」. 가야대학교 교육대학원
웹 사이트: www.ebs.co.kr 「60분 부모 (목요스페셜 아이건강, 엄마건강-ADHD 1~3」
cafe.naver.com/adhdroom 「ADHD 치료연구소 & 부모모임」
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