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[간호학] 주의력결핍-과잉행동장애(ADHD) 아동 간호 원격 교육자료

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2010.11.09
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소개글

[간호학] 주의력결핍-과잉행동장애(ADHD) 아동 간호 원격 교육자료에 대한 자료입니다.

1.주의력결핍과잉행동장애(ADHD)란?
2. ADHD 아동의 특성
3. ADHD 아동 유형
4. ADHD 아동의 증상
5. ADHD 간호과정: 수행
5. ADHD 간호과정: 평가
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본문내용

ADHD 아동들은 교사들에게 지적을 많이 당해서 자존감이 떨어지고
우울해 하는 경우가 많다. 아동이 수업시간에 주의를 하지 않을 때
그 아동과 교사만이 알 수 있는 신호를 보내면 다른 아동 앞에서 자존심 상하지 않게 하면서 동시에 아동이 주의를 주도록 해 줄 수 있다.
(ex. 기침소리, 책상을 두드리기 등)

이런 아동들은 색깔에 주의를 잘 준다.
색깔을 이용한 주의 주기 훈련이 효과적이다.

◎ Time out 적용하는 방법
① 아이에게 요구하기: ADHD아동에게 무엇을 요구하는지 정확하게 하기 위해 요구는 짧고
분명하게 하며 질문형식은 하지 않는다. 고함을 지르지 않고 단호한 목소리로 말한다
② 경고 주기: 만약 5초 이내에 아이가 순종하기 위해 움직이지 않는다면 아이의 눈을 똑바로
쳐다보면서 더 큰 목소리로 단호한 자세를 취하며 말한다.
"(손가락으로 의자를 가리키며) 내 말대로 안하면, 저 의자에 앉힐거야"
③ 타임아웃: 만약 5~10초 후에도 아이가 지시를 따르지 않으면 즉각 정해진 타임아웃 장소에
아이를 데리고 가 의자에 앉혀놓고 엄하게 말한다. "내가 일어나라고 할 때까지 거기
앉아있어!" 타임 아웃에 있는 동안에는 절대 아이와 언쟁해선 안되며, 이 시간 동안
어느 누구도 아이에게 말을 걸어선 안된다. 이때, 아이가 의자에서 무엇을 하는지 지
켜보기 위해 계속 눈을 떼지 말아야 한다. 적당히 시간이 흐른 후 아이에게 말을 건다.
"이제 시키는 대로 하겠니?"
④ 타임아웃 후: 타임아웃 후 아이는 전에 하도록 지시받았던 것을 하러 간다. 그 다음 부모(교
사, 간호사)는 중립적인 목소리로 말한다. "내 말대로 해주니 기쁘구나." 이후 아이가
적절한 행동을 하는지 지켜보고, 그것에 대해서 칭찬한다.

#교육자료 #과잉행동장애 #력결핍 #간호 #아동

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